河北省承德市隆化县存瑞中学2014-2015学年高二（上）第二次质检试卷 试题及答案

下列物质中，可在血浆中找到的有（　　）

肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（　　）

某同学参加黄梅一中秋季运动会马拉松比赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等．下列有关说法正确的是（　　）

在血浆、组织液和细胞内液中，O₂的浓度依次为（　　）

内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（　　）

下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与如图走势不相符的是（　　）

免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（　　）

下列五种反应依次属于（　　）

（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；

（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；

（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；

（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；

（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；

①正常免疫  ②自身免疫病  ③免疫缺陷病　④过敏反应．

为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的．该实验需要完善的是（　　）

①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；

②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；

③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；

④出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救．

如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的处理是（　　）

图甲中①表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，②表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则乙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是（　　）

在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是（　　）

植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（　　）

用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（　　）

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m²的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值．

如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是 （　　）   

①K值又称环境容纳量；

②化学防治病虫害本质上是降低了其K值；

③假设这是鱼的种群，当种群达到K值时可进行大量捕捞，持续获得高产量；

④B点：出生率＞死亡率，C点：出生率=死亡率．

下列有关说法错误的是（　　）

下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（　　）

某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示．下列有关叙述正确的是（　　）

下列有关生态内容的叙述中，错误的是（　　）

某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的．稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播．下列叙述正确的是（　　）

下列有关生物群落演替的叙述错误的是（　　）

如图是某生态系统的三个图形，图1中甲～庚代表不同的生物．下列有关叙述正确的是（　　）

如图A、B、C分别表示某研究小组统计某一年的某森林生态系统的生物数量金字塔、某生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔．据图分析不正确的是（　　）

下列属于生态系统功能过程描述的是（　　）

①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗；

②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级；

③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜；

④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中．

下列有关生态系统功能的描述，错误的是（　　）

下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：

①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；

②该植物平均每株可产生400粒种子；

③该植物为自花传粉植物．

目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（　　）

下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是（　　）

下列关于生态系统的信息传递的叙述中，正确的是（　　）

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是（　　）

如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系．有关叙述正确的是（　　）

如图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向．下列有关叙述正确的是（　　）

如图为生态系统中能量流动图解部分示意图 （字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（　　）

如图所示为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是（　　）

如图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值．下列叙述错误的是（　　）

如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（　　）

如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．

（1）图1表示抵御病原体攻击的第　  　道防线，图1中属于免疫活性物质的有　  　、　 　（填字母）．

（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞　  　（填字母）．此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生　   　（填专用名词），这种物质作用于　   细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和　  细胞（填字母）．因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失．

（3）图2中的　  　细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及　  　的细胞，这些细胞死亡的方式属于　   　．

（4）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：

第一步：将　        　健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只．

第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，　                     　．

第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是　    　（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：

（1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除　     　对实验结果的干扰．图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是　    　；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明　                      ．

（2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有　   　作用，这种作用很可能是通过降低该过程中　   　的活性实现的．

（3）生长素的化学本质是    ．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？           　．

（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是　      　．

调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只．请回答下列问题：

（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=　   　只．（计算公式是N：[a]=[b]：[c]）．

A．30         B．32      C．64         D．96

（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2个条件分别是　   　、　  　．

A．有较多个体迁出调查区             B．调查区内没有较多个体死亡

C．调查区内没有较多个体出生         D．有较多个体迁入调查区

（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图．据图分析：   　草原的田鼠种群属于　   　型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作．

（4）若某种群有成鼠a只（计算时作为亲代，也是第一代），每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代鼠为　    　

A．a×8^n﹣1    B．a×8^{n+1 C}．a×8ⁿ     D．a×8^n﹣2．