1. | 详细信息 |
下列说法中正确的是 A.爱因斯坦提出了能量量子化理论 B.光在传播过程中能量是连续的 C.光电效应和康普顿效应均揭示了光具有粒子性 D.升高或者降低放射性物质的温度均可改变其半衰期
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2. | 详细信息 |
如图所示,一木块放在光滑水平面上,一子弹水平射入木块中,射入深度为d,平均阻力为f.设木块离原点s远时开始匀速前进,下列判断正确的是 A.fs量度子弹损失的动能 B.fd量度子弹损失的动能 C.f(s+d)量度木块获得的动能 D.fd量度子弹、木块系统总机械能的损失
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3. | 详细信息 |
如图为一理想变压器, 其原副线圈匝数比n1∶n2=1∶10, 副线圈与阻值R=20 Ω的电阻相连。原线圈两端所加的电压u=20 sin100πt(V), 则 A. 交流电压表的示数为20 V B. 副线圈输出交流电的频率为100 Hz C. 电阻R上消耗的电功率为2 kW D. 原线圈中电流的最大值为100 A
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4. | 详细信息 |
远距离输电时,在输送的电功率和输电线电阻一定的条件下,输电线上损失的电功率 A.与输电电压的平方成正比 B.与输电电压的平方成反比 C.与输电电压成正比 D.与输电电压成反比
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5. | 详细信息 |
光电效应实验中,下列表述正确的是 A.光照时间越长光电流越大 B.入射光足够强就可以有光电流 C.遏止电压与入射光的频率有关 D.入射光频率大于极限频率能产生光电子
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6. | 详细信息 |
用电高峰期,电灯往往会变暗,其原理可简化为如下物理问题.如图,理想变压器的副线圈上,通过输电线连接两只相同的灯泡L1 和L2,输电线的等效电阻为R,原线圈输入有效值恒定的交流电压,当开关S 闭合时,正确的是 A.灯泡L1 两端的电压减小 B.原线圈输入功率减小 C.副线圈输出电压减小 D.电阻R 两端的电压增大
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7. | 详细信息 | ||
如图所示,在光滑水平面上质量分别为mA=2 kg、mB=4 kg,速率分别为vA=5 m/s、vB=2 m/s的A、B两小球沿同一直线相向运动并发生对心碰撞,则 A.它们碰撞后的总动量是18 kg · m/s,方向水平向右 B.它们碰撞后的总动量是2 kg · m/s,方向水平向右 C.它们碰撞后B小球向右运动
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8. | 详细信息 |
在光电效应实验中,用频率为v的光照射光电管阴极,发生了光电效应,下列说法正确的是 A.增大入射光的强度,光电流增大 B.减小入射光的强度,光电效应现象消失 C.改用频率小于v的光照射,一定不发生光电效应 D.改用频率大于v的光照射,光电子的最大初动能变大
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9. | 详细信息 |
如图11所示的电路中,P为滑动变阻器的滑片,保持理想变压器的输入电压U1不变,闭合电建S,下列说法正确 的是
A.P向下滑动时,灯L变亮 B.P向下滑动时,变压器的输出电压不变 C.P向上滑动时,变压器的输入电流变小 D.P向上滑动时,变压器的输出功率变大
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10. | 详细信息 |
如图所示为“验证碰撞中的动量守恒”的实验装置。 ①下列说法中不符合本实验要求的是 (选填选项前面的字母) A.入射球比靶球质量大或者小均可,但二者的直径必须相同 B.在同一组实验的不同碰撞中,每次入射球必须从同一高度由静止释放 C.安装轨道时,轨道末端必须水平 D.需要使用的测量仪器有天平和刻度尺 ②本实验必须测量的物理量有________. A.斜槽轨道末端到水平地面的高度H; B.小球a、b的质量分别为ma、mb; C.小球a、b的半径r;D.小球a、b在离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间; E.记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OC; F.a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h. ③小球a、b的质量m1、m2应该满足m1 m2(填大于或小于或等于) ④放上被碰小球后小球a、b的落地点依次是图中水平面上的_____点和_____点.实验中记录了轨道末端在记录纸上的竖直投影为O点,经多次释放入射球,在记录纸上找到了两球平均落点位置为A、B、C,并测得它们到O点的距离分别为OA、OB和OC。 验证碰撞中的动量守恒的达式为:
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11. | 详细信息 |
一台小型发电机产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图甲所示。已知发电机线圈内阻为5.0欧,则外接一只电阻为95.0欧的灯泡,如图乙所示,求: (1)电动势随时间变化的瞬时表达式? (2)电压表所测灯泡两端电压示数为多少伏? (3)电路中的电流方向每秒改变多少次? (4)灯泡实际消耗的功率为多少瓦特? (5)发电机线圈内阻每秒钟产生的热量为多少焦耳?
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12. | 详细信息 |
如图所示, 木板A质量mA=1 kg, 足够长的木板B质量mB=4 kg, 质量为mC=1kg的木块C置于木板B上, 水平面光滑, B、C之间有摩擦. 现使A以v0=12 m/s的初速度向右运动, 与B碰撞后以4 m/s速度弹回. 求:
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