宁夏2020-2021学年九年级上学期期末暨第三次月考化学试题含解析

宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列关于宣纸的传统制作工序中，主要发生化学变化的是：

A ．挑选原料 B ．加碱腌煮 C ．竹帘捞纸 D ．剪裁纸张

下列有关实验操作中正确的是

A ．称量 NaCl B ．添加酒精

C ．收集氧气 D ．用力塞紧橡皮塞

十九大报告中所说的 “ 像对待生命一样对待生态环境 ” ，下列措施可行的是

A ．为保护森林，提倡用煤作燃料

B ．为拉动经济减少公共交通压力，提倡私家车出行

C ．为提高农作物产量，提倡大量使用化肥农药

D ．为减少环境污染，禁止焚烧秸秆，提倡合理利用

物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是

A ． 液氧用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性

B ． 金刚石切割玻璃，是因为金刚石硬度大

C ． 二氧化碳用于大棚种植，是因为二氧化碳是光合作用的原料

D ． 氮气用作粮食的保护气，是因为常温下氮气化学性质稳定

下列微观模拟图中的 ○ 和 ● 分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是

A ． ① 和 ② 均为混合物

B ．只有 ③ 是单质

C ． ①②④ 是氧化物

D ． ④ 在一定条件下可分解成 ② 和 ⑤

下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是

A ．红磷：产生大量白雾 B ．硫：发出明亮的蓝紫色火焰

C ．镁条：发出耀眼白光 D ．细铁丝：火星四射，生成黑色固体

下列化学用语书写正确，且关于数字 “ 2 ”的说法正确的是

①2OH ^- ② 2K ③ Cl ₂ ④ 2CO ⑤ SO ₂ ⑥ 2S ⑦ S ^2- ⑧ 2NO

A ． 表示离子个数的是 ①⑥ B ． 表示离子所带电荷数的是 ②⑦

C ． 表示分子中原子个数的是 ③④⑤ D ． 表示分子个数的是 ④⑧

如图是元素周期表的一部分。下列说法正确的是

A ．碳的原子序数是 12.01 B ．铝是地壳中含量最多的元素

C ．铝原子中电子数为 14 D ．三种原子中质量最大的是硅

建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是

A ． 变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

B ． 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔发生变化

C ． 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

D ． 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子会在不断地运动

洗发产品中含有的柠檬酸（ C ₆ H ₈ O ₇ ）能使头发柔顺有弹性且气味清香。下列关于柠檬酸的说法中正确的是

A ．柠檬酸属于氧化物

B ．柠檬酸是由 6 个碳原子、 8 个氢原子和 7 个氧原子组成的

C ．柠檬酸中氧元素的质量分数最大

D ．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为 6 ： 8 ： 7

如图所示是某反应前后的微观示意图， “○” 和 “●” 表示两种不同的原子．则该反应（　　）

A ．是化合反应 B ．有单质生成

C ．反应前后分子种类不变 D ．参加反应的两种分子个数比为 4 ： 1

在明代宋应星所著的《天工开物》中，有关火法炼锌的工艺记载： “ 每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。 ” （注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。）火法炼锌主要发生的化学反应是： ，下列说法不正确的是（　　）

A ． X 的化学式是 CO B ．反应前后固体的质量不变

C ． 中碳元素的化合价为 +4 D ．该反应有元素的化合价发生改变

鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是

A ． 通过实验测定气体的溶解性 B ． 通过实验测定气体的密度

C ． 将燃着的木条分别伸入四瓶气体中 D ． 将少量澄清石灰水分别倒入四瓶气体中

化学知识中有很多的 “ 相等 ” ．下列说法不正确的是

A ． 参加化学反应的物质总质量等于反应后生成物质的总质量

B ． 化合物中元素的正价总数与负价总数的数值相等

C ． 化学反应前后原子的总质量不变

D ． 在原子中原子核的质子数都等于中子数

有三瓶无色、无味的气体 x 、 y 、 z ，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有 y 和 z 火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有 x 和 y 的烧杯内石灰水变浑浊。则 x 、 y 、 z 分别是

A ． CH ₄ H ₂ CO B ． CH ₄ CO H ₂

C ． CO CH ₄ H ₂ D ． H ₂ CH ₄ CO

“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于 CO ₂ 与 CO 的不同点比较错误的

A ． 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B ． 性质： CO ₂ 能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液变红； CO 难溶于水，但能燃烧

C ． 用途： CO ₂ 可用于光合作用、灭火等； CO 可作气体燃料，还可用于人工降雨

D ． 危害： CO ₂ 会造成温室效应； CO 易于血红蛋白结合，使人中毒

在反应 2A+B=3C+D 中，已知 20 克 A 与 4 克 B 恰好完全反应，生成 6 克 D ，则在此反应中 B 和 C 的质量比是

A ． 2 ： 1 B ． 3 ： 1 C ． 1 ： 3 D ． 2 ： 9

如下图中微粒均是由核外电子有三层的原子形成的，依照此示意图，下列描述正确的是（　　）

A ． 示意图 ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 表示的全部是原子结构

B ． 示意图 ② 中的核电荷数 x ＝ 12

C ． 示意图 ④ 若表示的是离子结构，则它的最外层电子数 y ＝ 7

D ． 示意图 ① 的最外层电子数为 8 ，所以它是稀有气体的原子

2018 年 3 月，来自中国的 21 岁博士曹原由于对石墨烯超导的重大发现，在国际顶级期刊《自然》连发两篇论文。石墨烯是单层的石墨片，是目前世界上人工制得的最薄的材料。下列关于石墨烯说法中不正确的是（    ）

A ．石墨烯是一种碳单质

B ．石墨烯完全燃烧的产物是二氧化碳

C ．石墨烯的超导性能属于物理性质

D ．石墨烯易溶于水

下列关于碳与碳的氧化物的说法不正确的是

A ． 碳和碳的氧化物都具有还原性 B ． 在一定条件下石墨能转化为金刚石

C ． 一氧化碳虽然有毒，但可用作燃料 D ． 二氧化碳能使被石蕊溶液润湿的纸花变红

下列验证实验不能成功的是

A ． CO ₂ 能与澄清石灰水反应

B ． 不同物质的着火点不同

C ． 分子在不断运动

D ． 质量守恒定律

下列有关燃烧的说法正确的是

A ．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点

B ．白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧

C ．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分

D ．天然气、乙醇均是可再生能源

根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是

A ． ①② 对比说明物质燃烧需要与空气接触

B ． ① 中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性

C ．烧杯中的热水只起提高温度的作用

D ． ①③ 对比说明红磷着火点高于白磷

蜡烛 ( 足量 ) 在如图所示的密闭集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，依据提供的信息，判断下列说法正确的是

A ． 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

B ． 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧

C ． 过程中瓶内物质总质量可能改变

D ． 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

按要求用正确的化学符号回答。

（ 1 ）相对分子质量最小的氧化物 _______ ；

（ 2 ）石灰石的主要成分； _______

（ 3 ）标出 H ₂ S 中硫元素的化合价 _______ ；

（ 4 ）由 Fe ³⁺ 和 OH ^- 构成的氢氧化铁 _______ .

为了了解运河治理效果，用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行 _____ （填实验操作），除去水中的不溶性杂质；用 _______ （填物质名称）除去水中的少许臭味；生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是 _______ 。

（ 1 ）下面是一些灭火的事例，试分析其灭火的原理：

①炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；灭火的原理是 _______ 。

②扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线的一片树林砍掉。灭火的原理是 _______ 。

（ 2 ）小兵做了镁条在空气中燃烧的实验后，发现生成物的质量比原来镁条的质量增大了。他百思不得其解。请你帮他用质量守恒定律做出解释。 _______

与高铁的电动列车形成鲜明对比的是以煤炭燃烧为动力的小火车，它是目前世界上仅存的少数几辆仍在运行的蒸汽机车之一，被称为 “ 工业文明的活化石 ” 。

（ 1 ）煤炭燃烧应具备的条件： ① 与空气 ( 或氧气 ) 接触， ② _______ 。

（ 2 ）在下列物质中，既是煤的燃烧产物，又会与空气中的水蒸气等结合形成酸雨的是 _______ ( 填序号 ) 。

①二氧化碳 ② 粉尘 ③ 氮气 ④ 二氧化硫 ⑤一氧化碳 ⑥ 二氧化氮

（ 3 ）从化学的角度分析蒸汽列车被电动列车淘汰的原因 ( 任举一点 ) ： _______ ( 合理即可 ) 。

（ 4 ）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是 _______ ( 填字母 ) ，写出实验室中制取氢气反应的化学方程式： _______ 。

A 氢气的储存和运输 B 获得氢气的成本

C 制备氢气的原料 D 氢气燃烧的热值

王曼宜同学在化学晚会上进行化学用语接龙活动，我也来参加。例如：

我的实践：

“ 低碳 ” 是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现 “ 低碳 ” ，从而更好地通过化学反应为人类造福。

根据上述流程回答下列问题。

（ 1 ）上述流程中可循环利用的物质是 _______ 。

（ 2 ）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中正确的是 _______ ( 填字母 ) 。

a 把混合气体通过灼热的氧化铜

b 把混合气体点燃

c 把混合气体倾倒到另一个容器中

（ 3 ）甲醇 (CH ₃ OH) 燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式： _______ ，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是 _______ ( 用化学方程式表示 ) 。

实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质请填空：

（ 1 ）实验 1 采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 _______ 。

（ 2 ）实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花变红色。该反应的化学方程式是 _______ 。

（ 3 ）实验 2 是在实验 1 的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 _______ （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 _______ 。

请根据图示回答下列问题。

（ 1 ）小红同学利用图甲所示装置，利用红磷燃烧探究质量守恒定律，实验中标志着化学反应发生的现象是 _______ 。小红同学实验的过程中锥形瓶始终放在托盘上，这样做可能产生的不良后果是 _______ 。

（ 2 ）如图乙所示是二氧化碳溶于水的实验，向充满二氧化碳的饮料瓶中倒入约 1/3 体积的水充分振荡后，观察到的现象是 _______ 。

（ 3 ）如图丙所示是用肥皂水区分软水和硬水的实验，实验中把等量的肥皂水分别滴加到盛有水样品的试管中，振荡，硬水中出现的现象是 _______ 。

如图是实验室用来制取气体的装置，回答下列问题。

（ 1 ）写出图中带有标号仪器的名称： ① ______

（ 2 ）实验室制取气体时均应先检查装置的 ______ 。

（ 3 ）实验室可以用 B 、 D 装置制取二氧化碳，若改用 C 作发生装置，优点是 ______ ( 答一点即可 ) 。

（ 4 ）实验室用 A 装置制氧气，反应的化学方程式为 ______ 。用 F 装置收集氧气，瓶内装满水，气体应从 ______ ( 填 “a” 或 “b”) 端通入。

在浓硫酸的催化作用下，固体草酸 (H ₂ C ₂ O ₄ ) 受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究。

（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？

（猜测）

（查阅资料）

a 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，其原理为 2NaOH+CO ₂ =Na ₂ CO ₃ +H ₂ O ；

b 浓硫酸具有吸水性。

（设计实验）基于猜测 3 ，依据 CO 和 CO ₂ 的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

（实验探究）

（ 1 ）观察到 ______ ( 填序号 ) 装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有 CO ₂ 气体生成。

（ 2 ）由两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有 CO ：

① C 装置中澄清石灰水不变浑浊， F 装置中 _______ 。

② E 装置中出现的现象 _______ 。

（实验结论）通过实验探究证明：猜测 3 成立。

草酸分解的化学方程式是 ________ 。

（问题讨论）装置末端酒精灯的作用是 _________ 。

乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足燃烧，会生成一氧化碳。现有 207g 乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应：

(1) 据质量守恒定律可知： x=______________ ；

⑵ 计算该反应生成的一氧化碳的质量。 ___________