2016浙江七年级下学期人教部编版初中语文期末考试

下列加点字的注音全都正确的一项是

  A．告罄 (qìng)  叱咤（chà）  义愤填膺 (yīng)  B．炽痛（chì）  伫立 (chù)   迥乎不同（jiǒng)

  C．娴熟（xián） 胡骑（jì）   锲而不舍（qiè）  D．砭骨（biān）云鬓（bīn）  怏怏不乐（yàng）

下列词语中没有别字的一项是

A．崎岖  嫉妒  语无轮次  荒草萋萋         B．幽寂   祈祷  潜心贯注  慷慨淋漓

C．斑斓  污秽  妇孺皆知  锋芒必露         D．屏嶂   浮躁  一拍即和  博学多识

下列句子中加点的词语使用错误的一项是

A. 新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都沉浸在欢快、热烈的气氛中。

B．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

  C．像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成功，但也可以使生命熠熠闪光。

  D．我班一共50人，虽然大家都很努力学习，但英语水平还是参差不齐。

下列关于文学常识的说法，正确的一项是

A. 《孙权劝学》选自宋代司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，文章既可见孙权善于劝学，又表现吕蒙才略的惊人进步。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩，千百年来，木兰的巾帼英雄形象家喻户晓，深受人们喜爱。

C.《社戏》作者鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。作者在《社戏》一文中，以饱含深情的笔触，写了自己少年时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

D.《共工怒触不周山》选自西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的《淮南子集释》。神话传说塑造的虽然是夸父、共工等传奇人物，但他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神更值得我们学习。

下列句子中没有语病的一项是

A.为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。

B.深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。

C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。

D.市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。

下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.我们吟诵着光未然的《黄河颂》，怎能不激起我们心中的豪迈之情？将自己的火热青春投入

到实现“中国梦”的伟大征程中去呢？

B.建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

C.阅读战争题材的作品，要对作品中感人肺腑的形象，各具特色的语言有自己的体验与评价。

D.市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。

下列句子中语序排列最恰当的一项是

说到湿地，你会想到什么？是              ，还是               ？是“兼葭苍苍，白露为霜”的绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫……湿地被称为“地球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样式等重要的生态功能，是人类          和          的重要基础。

A.秋风中摇曳的芦苇      晨光里嬉戏的水鸟       赖以生存      持续发展

B.晨光里嬉戏的水鸟      秋风中摇曳的芦苇       持续发展      赖以生存

 C.晨光里嬉戏的水鸟      秋风中摇曳的芦苇       赖以生存      持续发展

D.秋风中摇曳的芦苇      晨光里嬉戏的水鸟       持续发展      赖以生存

              ，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，              。（岑参《逢入京使》）

 不要悲伤，不要心急！              ：                。（普希金《假如生活欺骗了你》）

天倾西北，               ；地不满东南，                 。（《共工怒触不周山》）

《论诗》中揭示历史发展必定是“推陈出新，后代超越前代”这个规律的两句是             ，                。

《滁州西涧》飞转流动之势，衬托闲谈宁静之景的诗句               ，                 。

名著阅读。

   阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。

    ①但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

这段文字出自被誉为“昆虫的史诗”的《       》（作品），作者是法国的          （人名）。

②红楼梦主题曲“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他。若说有奇缘，如何心事终虚化。……”

歌词中的“阆苑仙葩”指             ，“美玉无瑕”又是指               。（小说人物）

（一） 拾馒头的父亲

十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。

恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。

等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。

猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。

我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。

我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到了我父亲的头上。

我是个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”

父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”

我的泪就落了下来。对不起，父亲！我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！

接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。

1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。

我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了…… ”

父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。

第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！

我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。

回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”

以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。

1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”

1.请写出“我”在开家长会时的心理变化。(2分)

　               -------              ----------眼泪落下

2.结合语境，说说文中划线句子加点词的具体含义。(6分)

　（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。

　（2）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！

3.下面的划线句子运用了什么手法？简要分析其作用。(3分)

父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

4.我的父亲是怎样一个人？请结合全文内容作简要分析(6分)

人类是唯一会脸红的动物

①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？

②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。

③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。

④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。

⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使 群体更团结。

⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。（节选自《课外阅读》）

1．请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。

2．第一段中划线的句子的作用是什么？

3. 根据说明文语言的特点，说说下列句子中加点词在文中的作用。

（1）对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。

（2）脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。

4．第⑥段运用了什么说明方法，请结合文段内容，说说它的作用。

楚人养狙

楚有养狙①以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之

实，赋什一以自奉，或不给，则加鞭棰(chuí)焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。

一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与?”

曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既，众狙皆寤③。

其夕，相与④伺狙公之寝，破栅毁柙⑤，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。

郁离子曰：“世有以术使民而无道揆(kuí) ⑥者，其如狙公乎?惟其昏而未觉也，一旦有开之，其

术穷矣。”

注释：①狙(jū )，猴类。②部分：安排。③寤：同悟④相与：一起⑤破栅毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。柙(xiá)，关兽的木笼⑥道揆：法度，准则。

1. 解释下列句子中加点字

（1） 求草木之实 （ ）                       （2） 山之果，公所树与（   ）

（3 ）群狙皆畏苦之，弗敢违也。（     ）      （4）或不给，则加鞭棰(chuí)焉  （   ）

2.下列句子中，加着重号字的意义或用法相同的两项是（    ）（    ）

A. ①赋什一以自奉，或不给，           ②或以钱币乞之（《伤仲永》）

B. ①相携而入于林中，不复归。         ②儿含乳啼，妇拍而呜之（《口技》）

C. ①必部分众狙于庭                   ②于厅事之东北角（《口技》）

D. ①楚人谓之狙公。                   ②大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）

3. 解释下面的句子

（1）然则吾何假于彼而为之役乎？

（2）惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。”

4. 本文通过楚人养狙的故事，提示了怎样的道理？

5.阅读下面这首古诗，完成①②两小题。

木芙蓉

（宋）吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

①诗的一、二两句写出了“木芙蓉”怎样的特点？                                                                                       

②托物言志，是这首诗的一大特点，请就此作简要赏析。                                                                                

阅读下面的文字，按要求作文。

时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们又快跨入八年级了……在这十四五岁的生命里，是谁教会我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？……

请以《          教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，

具体要求如下：

①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学……总之是教你做人的人。

②注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。

③题目自拟，写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。