2011海南高三上学期人教版高中历史期中考试
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“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这名话强调是的 （ ） A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 |
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古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法 （ ） ①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德 A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④ |
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下列关于西欧封建制度的描述，错误的一项是 （ ） A．以农奴劳动和地租剥削为基本经济特征 B．国王是全国土地所有者，拥有很大的权力 C．以土地为纽带，层层分封来维系统治 D．整个社会形成金字塔般的封建等级关系 |
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下列事件能表明教皇已摆脱世俗君主的控制，并具备了与之相抗衡能力的是 （ ） A．丕平篡位 B．教皇国建立 C．卡诺莎觐见 D．“阿维尼翁之囚” |
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某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一处有明显错误，它是 （ ） A．庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春耕、秋耕和休耕地 B．农奴在为领主修盖房屋 C．庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教堂 D．流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制工具、水果、腊肉等 |
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中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年一公元前202年）相关。这场战争发生于 （ ） A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪晚期 C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪晚期 |
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《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明 （ ） A．汉武帝广泛吸纳人才 B．平民将相大量涌现 C．儒学在民间开始兴起 D．儒学地位显著提高 |
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《史记》载：“汉兴七十余年之间，国家无事，……京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”这一现象发生于 （ ） A．汉高祖执政时期 B．汉景帝执政时期 C．汉献帝执政时期 D．光武帝执政时期 |
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董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其主体思想源于 （ ） A．对儒家经典的新阐释 B．阴阳五行学说 C．法家思想 D．道家思想 |
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唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 （ ） A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代 |
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科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 （ ） A．其形式都是以官举士 B．要隶八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经 |
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据《宋史》记载；“大中祥符三年（1010年），辽界灾荒严重，不断到宋境籴粮，雄州一次出官仓2万石，贱价以粜。”此种贸易属于 （ ） A．朝贡贸易 B．民间贸易 C．榷场贸易 D．对外贸易 |
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下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中不能读出的信息是 （ ） A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重 C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合 |
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明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学术以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……，亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几三十载”。对该史料理解最恰当的是 （ ） A．明代没有民间的海外贸易 B．明政府曾奉行重商主义政策 C．明政府曾有条件地允许海外贸易 D．明政府从此废除“海禁”政策 |
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君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是 （ ） A．战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝 B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制 C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系 D．清初“军国政事”由议政王大臣会议决定 |
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1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国 （ ） A．已经形成平等的外交观念 B．对西方列强产生崇拜心理 C．“天朝上国”规制受到冲击 D．收到西方文化的广泛影响 |
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上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 （ ） A．电报业 B．大众报业 C．铁路交通业 D．轮船航运业 |
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中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮．”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。这说明 （ ） A．研究者的立场会影响其对历史的解释 B．历史真相因年代久远而变得模糊不清 C．通过文献记录最终能够还原历史真相 D．原始记录比研究文献更接近历史真相 |
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1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“于中华民国人也老农，忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者，”但被告知亦为中华民国人时，老茫然恍然，连声“我非革命党，我非中华民国人。”这表明 （ ） A．国内民众反日情绪强烈 B．革命党人处于不合法状态 C．辛亥革命对农村影响有限 D．农民阶级不支持辛亥革命 |
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下列歌谣中，不能反映民国初年社会风尚的是 （ ） A．结婚证书当堂读，请个前辈来证婚 B．文明洋伞小包裹，长统洋袜短脚裤 C．辫线斜拖三尺短，之乎者也说荒唐 D．改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚丫 |
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“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为 （ ） A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义基础 B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义基础 C．有些启蒙思想家本身就是科学家 D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 |
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19世纪上半叶，法国农村盛行一种“家庭加工系统”，即工厂本身或通过承包商吧产品原料分一些家庭加工，然后收回成品。这一现象说明在当时的法国 （ ） A．工业基于经济的多元结构 B．工业革命尚未开始 C．工业化带动农业经济转型 D．农村的劳动力过剩 |
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法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时法国的制度是 （ ） A．专制制度 B．等级制度 C．分权制度 D．权力制衡 |
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英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着（ ） A．工业生产方式确立 B．工业资产阶级胜利 C．新社会制度的胜利 D．君主制度的衰亡 |
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李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识，史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要 （ ） A．与时代同行 B．有历史观引导 C．为现实服务 D．充分掌握史实 |
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法国史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫强调历史研究应 （ ） A．抓住事物发展的根本原因 B．分清历史事件的主次原因 C．多角度地认识和考察史实 D．以正确的价值判断为起点 |
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历史学家可以记录和重述已经发生了事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有 （ ） ①未来尽管多变，但并非杂乱无章 ②过去发生过的事，未来必定也会发生 ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪 ①距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ |
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汉至宋南北方户数变化表（单位：万户）
（据钱穆《国史大纲》） 影响汉代至宋代南北方户数变化的主要因素是 （ ） A．朝代时间长短 B．王朝力量强弱 C．疆域面积大小 D．经济格局变化 |
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在下列四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，其错误的一项是 （ ）
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下图，天津条约规定开放10处通商口岸，其中最西的长江口岸是 （ ）
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长江流域的开发。 材料一 在长江流域早期开发中，畲田开发是一种典型形式。畲田，“峡中刀耕火种之地也，春初砍山，众木尽噘。至当种时，伺有雨候，则前一夕灭之，借其灰以粪。明日雨作，乘热下种，即苗盛倍收。”这种耕作方式至今在我国四川、云南等地区仍有所见。 材料二 历史上荆江洪水位抬高统计：
材料三：唐代至清末长江较大水灾初步统计：
——材料均选自《长江流域水患研究》 请回答： （1）列举长江流域开发进程中的几个重要时期，并分析经济重心南移的原因。 （2）以上材料对研究长江流域的开发提供了哪些信息。你对开发长江流域有什么认识。 |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一（春秋）之义，内渚夏而外夷狄。…一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异。戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上含往古既叙之义．下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，别绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。 ——摘自[西晋]江统《徙戎论》 材料二 自晋宋以来。视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨王洛阳，始知衣冠士族，并在中。礼仪富盛，人物殷阜。 ——摘自[北魏]杨街之《洛阳伽蓝记》 材料三 北朝的强盛来自体制的力量…变替的“胡化”和“汉化”二……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》 （1）据材料一，指出作者关于民族问题的主张及其理由。 （2）据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。 |
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在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关系，阅读材料，回答问题。 材料一 据《唐律疏议》卷一“十恶”条一曰谋反（谓谋危社稷）：二曰谋大逆（谓谋毁宗庙、山陵及富阁）：三曰谋叛（谓谋背国从伪）……“诸谋反及大逆者皆斩”。 ——张晋落《中国法律的传统与近代转型》 （1）概括材料一的主要内容。并指出中国封建时代法律的本质特征。 材料二 洪武三十年（1397年）申禁人民无得擅出海与外国互市。 ——张晋落《中国法制通史》 （2）材料二反映了明初法律的哪些内容？这对当时明朝有何影响？ 材料三 第8条所有法国人都享有民事权利。 第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。 第1134条依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。 ——《拿破仑法典》 （3）材料三体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？该法典有何影响？ （4）以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用。 材料四 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。……所以，应该集中力量制定型法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律…… ——《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日） （5）材料四主要阐述了什么思想观点？是在吸取什么历史教训情况下提出的？ （6）综上，谈谈法制与社会发展的关系。 |
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下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
请回答 （1）上述各组的结论，哪个是从材料可以直接推导出来的？ （2）另外两组不能从材料直接推导出来的。你认为分别应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料） （3）本堂课的主题是“中国传统思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。 |
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书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。 材料一 论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义． 作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子。自修齐，至平治。 孝经通，四书熟。如六经，始可读。 一一《（三字经）》 （1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？ 材料二 若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。 ——桑戴克《世界文化史》 （2）上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新的变化？ 材料三 表3 梁启超《西学书目表》（1896年）
一一据黄爱平等《西学与清代文4艺》 （3）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？ （4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。 |
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中国古代政治制度：
（1）以上二图体现了中国古代中央集权体制下二个不同时期的中央官制，请分别写出它们各自的名称。 （2）比较图A与图B，它们最大的不同是什么？从图A所示的结构向图B所示的结构演变，说明了中国古代政治制度发展的什么趋势？ （3）西方人对中国传统政治的认识，称中央集权为“东方专制主义”，中国许多人则通常强调以下两点：一是中国文化“源远流长、一脉相承”，这是奇迹；二是中国长期保持着“大一统”的局面，这也是奇迹。 ①从文明与地理环境的关系来看，中国古代政治特色体现了哪种类型的文明的特点？ ②除地理因素之外，你认为维持大一统中央集权制的还有哪些因素？请举两例说明。 ③结合所学知识，围绕“专制主义中央集权制度”谈谈你的看法中国古代政治制度。 |
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