2016安徽七年级下学期人教部编版初中语文期末考试
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默写古诗文中的名句名篇。 (1)补写出下列诗文名句中的上句或下旬。(任选其中6句)(6分) ①江山代有才人出，______________________。 (赵翼《论诗》) ②此夜曲中闻折柳，______________________。 (李白《春夜洛城闻笛》) ③______________________，寒光照铁衣。 (《乐府诗集·木兰诗》) ④______________________，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) ⑤春潮带雨晚来急，______________________。 (韦应物《滁州西涧》) ⑥______________________，青山独归远。 (刘长卿《送灵澈上人》) (2) ______________________，青草池塘处处蛙。 (赵师秀《约客》) ⑧正是江南好风景，______________________。 (杜甫《江南逢李龟年》) (2)默写岑参的《逢入京使》 ______________________，______________________ ______________________，______________________
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阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 课堂是我们温馨的港湾。这学期，我们líng听了《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰了“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏了文化艺术的奇光异彩，感受了探险英雄的壮志豪情，探索了动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；我们忘不了循循善诱、诲人不倦的师长，忘不了朝气篷勃、勤学好问的同窗。在人生的每一个考场，我们只要努力拼搏，积极进取，就能交出完美的答卷! (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①líng_______听 ②温馨_______ ③诲_______人不倦 (2)文中有一个词语书写不正确，应该把_______改为_______。 (3)“循循善诱”在文中的意思是_________________________________________ (4)将文中划线的句子改为反问句。 _____________________________________________________________________________
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运用课外阅读积累的知识，完成(1)一(2)题 (1)《童年》是高尔基写的自传体小说，它讲述的是_______ (填人名)三岁到十岁这一时期的童年生活，再现了十九世纪七八十年代_______ (填国名)下层人民的生活状况。 (2)《昆虫记》是_______创作的优秀的科普著作，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的_______之情。
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综合性学习 2015年3月国家公布《中国足球改革发展总体方案》，规定各地中小学把足球列人体育课教学内容，加大学时比重。中国足球的发展已成“国家战略”，各地也纷纷出台政策。请你参与完成下列任务。 (1)某校准备开展课外足球活动，请你为学校出谋划策，设计几项具体可行的活动。(写出三项即可) (2)某校学生会打算将下面内容写到宣传板报中，请你为这段话拟一个恰当的标题。 从2016年起，足球将纳入安徽省中考体育考试选考项目。同时鼓励学校将其作为学生综合素质评价的参考，写入到学生档案中。省教育厅、省发改委、省财政厅等多部门已联合下发加快校园足球发展的实施办法。根据规划，到2020年，全省将建设1000所左右校园足球特色学校，2025年达到2400所，重点建设7个左右高等学校高水平足球运动队。 (3)下面是一则关于组建校园足球队的通知，其中在格式和内容上均存在一些问题，请你按要求解决。) ①上面这则通知在格式上有两处错误，请找出来修改 修改一：———————————————————————————————— 修改二：————————————————————————————————— ②通知中的画线句有语病，可以修改为：———————————————————
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评语 (1)那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 (2)“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。 (3)“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师评语的最后一个字：“马”。 (4)“害群之马?”我说。 (5)“没那么糟!”阿益掀开成绩单。 (6)我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 (7)“你的呢?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说，“不用功。” (8)我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功？ 不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 (9)活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑? (10)整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 (11)开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛…… (12)一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 (13)回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!” (14)“活泼又用功?”我有点_________。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!’’他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 (15)我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。 (16)十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。 (17)学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 5．本文是按照什么顺序来写的?写了哪些内容?请简要概括。 6．第(8)段画线句运用了什么句式?该句反映了我当时怎样的心理? 7．请选择一个词语填在第(14)段的横线上。( ) A.惊喜 B.惊讶 C.惊慌 8．本文给了我们多方面的启示，不恰当的一项是：( ) A.写字端正清楚很重要 B.鼓励欣赏会给人力量 C.经历是一笔人生财富 D.误会往往能助人进步 9．本文标题“评语”能不能改为“误读”，请简述理由 ——————————————————————————————————
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拯救老妈 他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿叉拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，气坏了，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊?” 老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。 他安下心来，又进入了新的战斗中。 这是一款新开发的游戏，叫做《拯救母亲》，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。作为儿子，必须去救老妈。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来拦阻。 他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。 他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔。 天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。 他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏。 渐渐地，他感到，老妈没再来啰嗦了。 屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。 老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然后，门响了，又轻轻关上了。 太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光；然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕的叫着。他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边空的，什么也没有。 他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。 手机响个不停，真讨厌。他想，将手伸进兜里，关死手机。 费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，极尽变化，与斗战神佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。站在山顶，他大喊一声：“老妈，我来救你了。”随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。 他和老妈相拥，泪如雨下。 他胜利了，伸伸腰，走出游戏。 天，已经彻底黑了。他感到一种前未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈——”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。 他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话? 他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关死的手机，叩响了老妈的号码。手机响了一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿?” 那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。 他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。 他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。 手机突然叉响了，一个声音问：“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗?现在可以送来 吗?” 他的泪一涌而出,扑过去喊道：“妈,别离开我。” 他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈。 选自2014年第9期《小小说大世界》 10．选文第l、2段记叙了什么内容?在全文中有什么作用 —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— 11．文章以“拯救老妈”为题有什么好处? —————————————————————————————————— 12．文中两次写妈妈“想说什么，又没有说“，请猜测一下妈妈想对儿子说什么。 —————————————————————————————————— 13．文中画线的句子运用了什么描写方法?有什么表达效果? —————————————————————————————————— 14．文章为什么用大量的篇幅记叙“他“玩游戏的过程? ——————————————————————————————————
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(三)《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 15．解释下列加点词在文中的意思。 (1)卿今当涂掌事—— (2)但当涉猎—— (3)蒙辞以军中多务—— (4)及鲁肃过寻阳—— (5)孤岂欲卿治经为博士邪——一 16．翻译下面的句子 (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ 17．表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：—— (请用原文句子回答)。 18．从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法 —————————————————————————————————— ——————————————————————————————————
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请以“生活因——————而精彩”为题目，写一篇文章。 提示与要求： ①先补全题目，然后作文。 ②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名，否则会被扣分。 ④考虑到内容的充实，字数不要少于600字。
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