2020河南人教部编版初中语文中考真题

下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（    ）

A．苗圃/胸脯          耽搁/虎视眈眈          摩拳擦掌/稳操胜券

B．搀扶/馋嘴          案牍/买椟还珠          书声琅琅/秋月朗朗

C．峥嵘/诤友          富饶/余音绕梁          一气呵成/百舸争流

D．诘问/拮据          驽马/剑拔弩张          振聋发聩/发愤图强

下列词语全都正确的一项是（    ）

A．幕霭        木版画        发扬广大        一副对联

B．赡养        破记录        九洲方圆        和颜悦色

C．风采        万户侯        至理名言        当仁不让

D．名片        板兰根        追本溯源        副员辽阔

古诗文默写。

（1）万钟则不辩礼义而受之，__________！（《鱼我所欲也》）

（2）__________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（3）《马说》一文中，韩愈因千里马被埋没发出“__________，__________？”的感慨。

（4）乡愁，是沉淀在人们心底的感情记忆。“__________，__________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）勾勒了戍边将士思归心切又渴望建功立业的矛盾心理；“__________？__________”（王湾《次北固山下》）表达了诗人漂泊在外时神驰故里的思乡之情。

名著阅读。（任选一题作答）

（1）《骆驼祥子》要重新出版，征集了下面三个不同的封面，请你给出版社推荐一个封面，并结合小说内容说明理由。

A．  B．  C．

（2）请从下面两个选项中任选一个，简述两个人物之间发生的故事。

①孙悟空和牛魔王（《西游记》）  ②格列佛和小人国国王（《格列佛游记》）

阅读下面材料，完成后面小题。

（1）阅读下面一则新闻，用一句话概括新闻主要内容。

大河网讯：“实验学子应志存高远，与时代同进步、与社会共发展，做到心中有国家、胸中有天下。”2019年5月9日早上，河南省实验中学举行2019届高三学生成人仪式暨毕业典礼。校长吴振民寄语学生，要做到“小我”与“大我”的完美结合，将来为伟大的祖国、为新时代做出应有的贡献。

（2）右图是“全国18岁成人教育活动”的标志，请介绍该图的构图要素，并指出图案的象征意义，不超过100字。

阅读下边一首词，完成后面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是如何描绘战斗情景和刻画人物形象的？

2．这首词抒发了词人怎样的思想感情？

（一）阅读下面文段，完成后面小题。

奔跑的鱼头豆腐

我骑着电瓶车拐进一条巷子，在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。

“郝大爷在家吗？”我冲屋里喊。

“门没锁。”一个沙哑的声音从屋里传来。

我推开门，拎着包进了屋。屋里光线昏暗，在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。

“您饿了吧？”我歉意地说，“来时半路上车子轮胎破了。”

“没关系。肉吗？我闻到了，还有什么？”老人从沙发上站了起来。

我从包里拿出一个打包盒，老人装了一碗米饭，像往常一样念叨起来：“要是有一碗鱼头豆腐就好了。”

我提出一个保温桶，放到他面前，他说：“我没叫这么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”

“这道菜是免费的，店里对老客户的赠送。”我说。

他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。

我转身要走，他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。

“多大了？”他喝了一口汤后问。

“17岁。”我说。

“你没上学？”“没。”我局促不安起来。

“怎么不上学呢？”他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。

“你瞧，我这屋子要拆迁，几年前都要拆了，我不等那钱用，我有钱。”他岔开话题，“儿子在上海工作，两口子一年七八十万，催促我多回了，我不去，那地方没有我的玩友，还有她，你看，放哪啊？”

他指着墙上的一个相框，一个老太太慈眉善目。“我最喜欢吃她做的菜，特别是鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后，我就没那口福了，腿脚又不灵便，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？”

“我还有……我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告诉他我是弃婴，被父亲收养，我更不愿告诉他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身，说：“我得走了，我还得回店里做杂活。”

以后，每逢节日或月底，我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶，总以店里搞活动为由，带给郝大爷一份惊喜。

这天，看到他低头品味着鱼汤时，那半头白发在我眼前晃，我想起父亲，忍不住对他说：“我能用一下你家的电话吗？”

他先是一愣，然后指着摆在大桌子上的电话机，笑呵呵地说：“怎么不能，你想用随时用。”

我拨打了一个电话，低声说：“爸，昨天我从邮局给你汇了1200元钱，注意查收。还有你不要太省了，中午也买点肉菜……”我看到时间有近3分钟了，连忙说再见，挂了电话。

“打给你爸的电话？”郝大爷看我走过来，关切地问。我点头。

“吃了鱼头豆腐，别的人都说我显年轻了，下午我得去把头发染黑了，哈哈，再年轻一回。”郝大爷满面红光地说。

看到郝大爷开心的样子，我头脑不断闪现父亲经常只吃着干饭，喝着白开水的情形。我做了一个重要的决定。

我另外买了一个大的保温桶，里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时，顺便送十几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人，我都给他们提供过热热的鱼头豆腐，当他们疑惑时，我会说：“店里搞爱心活动的。”

这天，我回到店里，店里的老板对我说：“来一下我的办公室。”我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”

“老板，我没做对不起店里的事情，您不能解雇我。”我着急地说。

“这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高，做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里的菜。从今天开始，咱们店每个周日免费提供鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。”

我鼻子一酸没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说“谢谢”。

老板递给我一个手机，说：“这是郝大爷送你的，他说让你多给家里打电话。”

九月份第一天，我要离开饭店，到饭店几里外的一个技校念书，郝大爷为我找的学校，我的吃住费用都由郝大爷承担，他只有一个条件，让我周末带一份鱼头豆腐给他。

“你周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时，老板叮嘱我。

我对老板深深鞠了一躬。

“这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感谢你啊，你为我店带来了好运。”

“是您做了善事。昨天我爸来电话了，说每周村里老人都能吃到一份肉菜，有鱼头豆腐或鱼香肉丝，每周都换花样，别人送的。他们几个老人聚到一起，商讨这个星期日送点什么出去。”

“了不起，真是了不起。”老板感叹道。

（作者：薛长登  选自《天池》）

1．请用简洁的语言概括小说的主要内容。

2．联系上下文，品味下列句子，分析其表达效果。

（1）他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。

（2）我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”

3．本文的主题是什么？联系全文内容试做分析。

4．体会题目“奔跑的鱼头豆腐”的含义及作用。

 阅读下面名著选段，完成小题。

雪落在中国的土地上（节选）

艾青

雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀。……。风，/像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一栏古老的话一刻也不停地絮聒着……

那丛林间出现的，/起着马车的/你中国的农夫载着皮帽 /胃考大雪/你要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔——

由于你们的/刻满了病苦的皱纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的艰辛。

而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/

曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子，我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……

【小题1】全诗写了什么内容？表达了诗人什么样的心情？

【小题2】联系全诗，从意象和表现手法方面分析，诗歌是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？

【小题3】在诗中，诗人也提到了自己，这样写有什么作用？

阅读下面两个语段，完成下列小题。

（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙）太宗谓侍臣曰：“古有胎教世子^①，朕则不暇。但近自建立太子，遇物必有诲谕。见其临食将饭，谓曰：“汝知饭乎？’对曰；‘不知。’曰：‘凡稼穑^②艰难，皆出人力，不夺^③其时，常有此饭。’见其乘马，又谓曰；‘汝知马乎？’对曰：‘不知。’曰：‘能代人劳苦者也，以时消息，不尽其力，则可以常有马也。’见其乘舟，又谓曰：‘汝知舟乎？’对曰：‘不知。’曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶^④，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！’见其休于曲木之下，又谓曰：‘汝知此树乎？’对曰：‘不知。’曰：‘此木虽曲，得绳则正，为人君虽无道，受谏则圣，此傅说^⑤所言，可以自鉴。’”

（注释）①世子：即太子。②稼穑：种和收获，泛指农业劳动。③夺：抢占。④黎庶：百姓。⑤傅说：人名，商王时名相。

1．下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（    ）

A．于是入朝见威王/皆朝于齐

B．吾与徐公孰美/孰视之

C．徐公不若君之美也/吾妻之美我者，私我也

D．门庭若市/盖余之勤且艰若此

2.把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。

数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

3.语段（甲）中齐王从“王之蔽甚矣”到“战胜于朝廷”的原因有哪些？

4．劝谏和教育是一门艺术，邹忌和唐太宗规劝方式有何共同之处？请结合两个文段的内容具体分析。

任选一题作文。

（1）题目：我可以更_______

要求：①先把题目补充完整再作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面材料，然后作文。

什么叫价值？同是两根竹子，一根做成了笛子，一根做成了晾衣杆。晾衣杆不服气地问笛子：“我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文，而你却价值千金呢？”笛子说：“因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细琢。”晾衣杆顿时沉默了。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。