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默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句,一题一分,共6分) ①更深月色半人家,_______________________。(刘方平《月夜》) ② ,尽日不能忘。(白居易《观刈麦》) ③酒困路长惟欲睡,_______________________。(苏轼《浣溪沙》) ④___________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑤ ,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。(晏殊《破阵子》) ⑥《诸葛亮集》中有一句话,“赏不可不严,罚不可不均。”与《出师表》中的 , , 两句一致。 ⑦辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是 , 。 ⑧建国以来,我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,正如毛.泽东在《沁园春·雪》中所写: “ , ”。 (2)默写温庭筠的《商山早行》或陆游的《卜算子 咏梅》。(4分) , 。 , 。 , 。
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选出下列各项词语中字音、字形完全正确的一项( )(2分) A. 亵渎(xìe dú) 忐忑(tǎn tè) 强聒不舍 脑羞成怒 B. 商酌(shāng zhuó)枘凿(rùi zaó)重蹈覆辙 滋滋不倦 C. 画缯(huà zēng) 谮害(zèn hài)秀手旁观 吹毛求疵 D. 缟素(gǎo sù) 拮据(jié jū) 为民请命 恃才放旷
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下列句中没有通假字的一项是( )(2分) A.将军身被坚执锐 B.以君为长者,故不错意也 C.欲信大义于天下 D.安陵君不听寡人,何也
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阅读下列材料,回答相关问题。(12分) 材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布,很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。 材料二:随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入,导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。” (1)以上两则材料反映了一个什么现象?(2分)
(2)简要谈谈你对这一现象的看法,并提出合理的建议。(4分)
(3)如果就这一问题进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。(2分)
(4)小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法,请你帮他仿照划线部分,写两个句子。(4分) 朋友,请珍惜阅读。珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪双流;珍惜阅读, , ; 珍惜阅读, , 。珍惜阅读,便是珍惜人生的一分一秒,珍惜世间的一草一木。珍惜阅读,体味人生。
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有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前,读图已经成为人们生活中的一部分,请你仔细观察这幅漫画,并回答问题。(4分) (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(2分)
。 (2) 仔细观察这幅漫画,说说它反映了怎样的社会现象?
。(2分)
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综合性学习(4分) 诗人纪伯伦曾经说过:“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲,最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀,母亲如花,装点着我们的生命;母爱如阳光,让我们世界倍增温暖。你的班级为此开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动,请你踊跃参加吧! 在这次活动中,班级做了一次调查,见下表:
⑴.从变化的数据中,你发现了什么?(2分) ⑵.请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话,把它作为一曲“献给母亲的歌”。(2分) 母爱如泉,含蓄静默而不张扬,点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。 __________________________________________________________________________ 。
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下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断,请选择文后括号内的相应内容,填在横线上。选填5处即可。(5分) 鲁智深在 ① 解救林冲,护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店,听说村中有个 ② 柴进,喜欢 ③ ,就投奔柴进庄上。柴进设酒款待,此时洪教头歪戴头巾, ④ 来到后堂。林冲躬身施礼,洪教头 ⑤ 。柴进让两个教头比试枪棒,林冲待洪教头步子乱时,打他个措手不及, ⑥ 。洪教头羞颜满面, ⑦ 。 (①山神庙,野猪林 ②小霸王,小旋风 ③结识好汉 舞枪弄棒 ④挺着肚子 挺着脯子 ⑤全不理睬 勉强还礼 ⑥扑地倒了 奄奄一息 ⑦下跪叩首求饶 自投庄外去了)
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阅读下面文章,完成8—12题。(15分) 与周瑜相遇 迟子建 一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。 那晚,我漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来,我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息,接着是鼓角相闻,我便离开河岸,寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了,结果我见到了一片荒凉的旷野,那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是,帐篷前篝火点点,军马安闲地垂头吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这时,我见到了独自立在旷野上的周瑜。 周瑜也注意到了我,因为在这旷野上,睁着眼睛的只有两个人:一个是我,一个就是周瑜。 我见到了我最想见到的一个男性,那一瞬间我说不出话来,我见到亲密的人时往往都是这个表情。 周瑜身披铠甲,剑眉如飞,双目炯炯,一股逼人的英气令我颤抖不已。 “战事还未起来,你为何而发抖?”周瑜说。 我想告诉他,他的英气令我发抖,只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖,可我说不出话来。 我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨,这么使周瑜彻夜难眠的战事,一定非同一般。短兵相接,战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹,战争才算结束。 周瑜并没有在意我的发抖,而是将一把艾草丢进篝火里,我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?周瑜转身走向帐篷时,我见到了支在地上的一面鼓,号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌,抑扬顿挫地敲了起来,然后又吹起了号角。他陶醉着,为着战争之音而沉迷,他身上的铠甲闪闪发光。 我说:“这鼓角声令我心烦。” 周瑜笑了起来,他的笑声像雪山前的回音。他放下了鼓槌和号角,他朝我走来,他说:“什么声音不令你心烦?” 我说:“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。” 周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。 我说:“我还不喜欢你身披的铠甲,你穿布衣会更英俊。” 周瑜说:“我不披铠甲,怎有英雄气概?” 我说:“你不披铠甲,才是真正的英雄。” 我们不再对话。 我们相对着。 他说:“你来自何方?为何在我出征前出现?” 我说:“我是一个村妇,我收割完芦苇后到河岸散步,闻到艾草和鼓角的气息,才来到这里,没想到与你相遇。” “你不希望与我相遇?”他说。 “与你相遇,是我最大的心愿。”我说。 “难道你不愿意与诸葛孔明相遇?”他说。 “不。”我说,“诸葛孔明是神,我不与神交往,我只与人交往。” “你说诸葛孔明是神,分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。 “英雄气短有何不好?”我说,“我喜欢气短的英雄,我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。” 周瑜不再发笑了,他又将一把艾草丢进篝火里。我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。 我说:“我该回去了,天快明了,该回去奶孩子了,猪和鸡也需要喂食了。” 周瑜动也不动,他看着我。 我站了起来,恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦,我在离开亲密的人时会有这种举动。 我走了很久,不敢回头,我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候,却忍不住还是回了一下头,我发现周瑜不再身披铠甲,他穿着一件白粗布的长袍,他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上,刀刃上跳跃着银白色的月光。战马依然安闲地吃着夜草,不再有鼓角声,只有淡淡的艾草味飘来。 一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。 8.根据小说的故事情节完成填空。(2分,每空不超过10个字) “我”见到周瑜→ → 9.请简要赏析下面的语句。(3分) 我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
10.结合文末划线的语句,联系全文,说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄?(3分)
11.试分析小说开头和结尾在文中所起的作用。(4分) 开头:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。 结尾:一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
12.下列各项中,对小说理解和分析不恰当的一项是( )(3分) A.“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。 B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”,体现了周瑜对“我” 的态度由不以为然到深有触动。 C.小说以“与周瑜相遇”为主线,运用了虚实结合的写法。如文中写艾草味、鼓角声便是实写。 D.小说通过描述一个村妇的内心世界,表现了厌恶战争,喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。
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阅读下面的文章,完成13—18题。(20分) 尊重知识,尊重人才 我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后,承认落后就有希望了。现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万,苏联90万,我们只有20多万,还包括老弱病残,真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技,注意教育,花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级,应该也可能干得比他们好。 抓科技必须同时抓教育。从小学抓起,一直到中学、大学。我希望从现在开始做起,五年小见成效,十年中见成效,十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路,既注意普及,又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试,把最优秀的人集中在重点中学和大学。 要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后,就为他们创造条件,让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的,可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子,一个月工资几十元,很多时间用于料理生活,晚上找个安静地方读书都办不到,这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国,爱社会主义,接受党的领导。他们做好研究工作,出了成果,就对政治有利,对中华人民共和国有好处。 一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来,脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮,一站好几小时,这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动,也是辛苦的体力劳动。要重视知识,重视从事脑力劳动的人,要承认这些人是劳动者。 在军队中,科研和教育也要一起抓,进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识,要办各级学校,经过训练,使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识;同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。 科技和教育,各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。 13.结合原文,解释下列词语在文中的意思。(2分) (1)专心致志: (2)空气: 14.同发达国家相比,我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分) (1) (2) 15.怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(4分)
16.用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是 (3分) 17.本文的中心论点是: 。(3分) 18.就以第一段为例,找出两种论证方法,并列举出运用的语句。(4分) (1)第一种: 论证方法,例句是 (2)第二种: 论证方法,例句是
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[甲] 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 [乙]章武三年春,先主于永安(白帝城)病笃,召亮于成都,属以后事。谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效(献出)忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事(侍奉)之如父。” 19.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪句话(用原文回答)?并简要概括选文[乙]的内容。(3分) 20.解释下列加下划线词语的意思。 (4分) 夙夜忧叹 夙夜: 庶竭驽钝 驽钝: 属以后事 属: 若嗣子可辅 辅: 21.翻译下列句子。 (4分) ① 此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 ____________ ② 君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。 ____________ 22.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,最正确的一种是( )(3分) A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。 C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。 D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。 23.读了这两段文字,联系你所了解的有关知识,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可) (2分) 答:
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从下面两题中选择一题,按要求作文。 (1)命题作文 题目:我们一起走过 (2)请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。 要求: (1)文体不限,努力表达自己的真情实感; (2)文章叙事清楚,结构完整,内容充实; (3)恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受; (4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作; (5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分; (6)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩; (7)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
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