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阅读下面的文段,完成(1)一(3)题。(6分) 他正向古代典籍钻探,有如向地壳( )寻求宝藏,仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,迥迥目光,一直远射到有史以前……他从唐诗下手,目不kuī( )园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。 (1)找出选文中的错别字并加以改正。(2分) 错别字: 改正: (2)结合语境,根据拼音写出汉字和给加点的字注音。(2分) kuī( )园 地壳( ) (3)解释“锲而不舍”在句子的意思。(2分)
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名著阅读。(4分) 《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者(姓名) 笔下, 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕礼服; “为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的 会“愉快的进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。
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默写各题中所缺的诗文句子。(12分) (1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! ;相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金《假如生活欺骗了你》) (2)夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。末至, 。弃其杖,化为邓林。(《山海经·夸父逐日》) (3)春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》) (4) ,各领风骚数百年。(赵 翼《论诗》) (5)在古诗文的殿堂中徜徉,我们发现这里景美、人美、情也美。在这里,我们能充分领略到“ ,青草池塘处处蛙。”的美景;欣赏到花木兰“ , 。”的矫健雄姿;感受到岑参“马上相逢无纸笔, 。”的思乡浓情。
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综合性学习。(4分) 政府向全民发出“建设节约型社会”的号召,作为中学生也应该积极参与。请你举出一种发生在身边的浪费资源的现象,拟一条有关节约资源的公益广告语。 (1)浪费资源现象:
(2)节约资源公益广告语:
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狼(16分) 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 5、《狼》作者是 ,本文选自《 》(2分) 6、解释下列加点字的意思。(4分) (1)止有剩骨( ) (2)顾野有麦场 ( ) (3)一狼洞其中 ( ) (4)屠自后断其股( ) 7、翻译下面文言语句。(4分) ①屠乃奔倚其下,弛担持刀。 _____________________ _ ②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 __________________ ____ 8、你从《狼》这则故事中悟出了哪些道理? (3分) _________________________________________________________ 9、如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容,后面三段的内容依次应为:_____ _ __、___ _ ___和 。(3分)
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从百草园到三味书屋(节选)(18分) 鲁迅 ①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说呜蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首鸟有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 …… …… ③冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒因,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 …… …… ④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首鸟毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!…… 10、上述选文主要写 。表达了“我” 之情。(4分) 11、认真揣摩选文第②段和第④段中划线句子,回答下列问题。(4分) (1)第②段中“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?
(2)从第④段划线句子中哪些词语可以看出“我”不知道被送到私塾的原因。
12、从词类(实词)角度看,选文第②段和第③段中加点的词分别属于 词和 词。第③段中加点的词有何表达效果?(4分)
13、选文第②段的写景非常精彩,结合句例说说该段写景有哪些特点(不少于两点)可供我们练笔时借鉴?(6分)
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永远的红丝带(20分) ①那时候,学校的教学设备还很简陋,班里刚刚添置了幻灯机,学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时,我常常用一根废弃的扫帚把,在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生,背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次,我偶尔听到了,故作严肃地说:“没想到我一介书生,竟然荣登丐帮帮主之位,实在是可喜可贺!”周围的学生听了,先是一愣,随即笑作了一团。 ②那天,下课铃响后,我正收拾着讲桌上的东西,准备回办公室,偶一回头,只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上,靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧,是一根光滑的青皮竹棍,心中不禁大喜,高声喊到:“嘿,谁做的好事?这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着,我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来,扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时,班上有个学生说:“这本来就是送给你的!”我抬起头,愣了一下,忙问:“噢,真的吗?是谁送的?”一时间,教室里唧唧喳喳,闹哄哄一片,似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道,教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去,只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿,有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的,羞涩地微笑着,向周围的同学看了看,又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿!她心灵手巧,上劳技课的严老师好几次在我面前提起她,夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时,我突然想到刚才那红丝带……我意识到,自己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟,我把竹棍轻轻放在讲桌上,快步走到废纸篓前,捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花,这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢,布置教室的时候,我曾亲眼看她露了这一手。而我,还没有将竹棍上缠着的东西看清楚,就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带,心中懊悔不已,又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来,对着全班学生深深地鞠了一躬,说:“谢谢,谢谢大家!”又特意转过身,对那个女孩儿说:“谢谢,谢谢你,阿萍!” 阿萍脸上依旧红红的,局促地笑着,轻轻地说:“不用谢,老师。”听到这话,我心里却忍不住想,当我伸手扯下那几圈红色的丝带时,她看在眼里,心里会想些什么呢?哎,我怎么这么粗心! ⑧沮丧地走进办公室里,我抚摩着这根细细的竹棍,心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃,看着不远处的教室,我突然意识到,自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来,却又……这时,上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后,学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室,又来到那个废纸篓前。我低头一看,纸篓里面空空如也。显然,值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。 ⑩第二天上课时,我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前,当着大家的面,抚摩着那根青青的细细的竹棍,笑着说:“阿萍,你送给老师的这根教鞭,用起来真好!”周围的学生微笑着,那个女孩也露出了甜甜的笑靥,她的脸已不再那么红了。 ⑾我走上讲台,轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白,那条红丝带的故事,已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我,应该如何面对这些灿烂的笑脸,面对这些年轻的心灵。 选自《作文·初中版》 14、从上下文中找出两处与第⑦段画波浪线句相照应的语句。(2分) ①
②
15、请用自己的话,说出第⑤段和第⑧段画横线的句子分别提到的“错误”的内容。(4分) ①
②
16、文中第⑦段写道“她看在眼里,心里会想些什么呢?”联系上下文,请你写出女孩当时的心理活动。(30字左右) (3分)
17、 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前……”,你觉得“我”的这一举动有无必要?为什么?(3分)
18、谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。(3分)
19、在生活中,你遭到过别人的误解吗?请写出你的经历和感受。(5分) 我的经历:
我的感受:
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谁没有追求?谁没有向往?世上谁没有渴望得到的事物?也许你渴望得到理解、爱护、肯定……也许你渴望拥有一本好书、一台电脑、一个足球……,把它写出来吧。 请以“渴望得到______________________”为题写一篇记叙文。 要求:1. 将题目补充完整再作文。 2. 字数 500字左右,文中不得出现真实的班名、人名。
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