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仔细读下面的句子，完成（1）—（4）题（8分） 这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯碎是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御wǔ，但是它们互相juàn恋，依依不舍。 ①给加点的字注音或拼音加汉字（4分） 犷 野 踏死 御wǔ juàn 恋， ②文段中有一个错词是 应该为 （2分） ③“不屑”在文中的意思是 （1分） ④划线句使用的修辞手法是 (1分)
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名著阅读（4分） |
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古诗文默写（8分）： “歌以咏志，诗以传情”， 吴均的“鸟向檐上飞， ”和梅尧臣的“黄梅时节家家雨 ， ”表达的是对大自然的热爱之情；杜甫“正是江南好风景， ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔， ”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急， ”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半， ”表现的是作者含而不露的寂寞心情，《木兰辞》中 ，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之情，赵翼“江山代有才人出 ⑧ ”表现的是诗人求变创新不惟古是从之情。 |
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在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（10分） 栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作 （2）请你写出至少两句与马有关的俗语。（2分） A自由 Ｂ荣耀 Ｃ辛劳 Ｄ豪迈 军马的一生是（ ）的,赛马的一生是（ ）的,野马的一生是（ ）的,役马的一生注定是（ ）的。 （4）请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（2分）
（5）随着生产力的发展，现代的交通工具已经取代了马，马在现实生活中所起的作用越来越小了，你认为，这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的？（2分）
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放风筝那一天（15分） ①弟弟奔进厨房，大叫：“线！我们还要很多线！” ②那天是星期六，照例很忙。爸和邻家的柏先生在外面忙，妈和太太在家里忙，两家都在忙着春季大扫除。 ③可是，男孩子们却溜到后面空地上去放风筝了。现在，又派弟弟回来要线，不怕弟弟被扣下来打扫地毯。看来，今天的风筝要一飞冲天了。 ④妈看看窗外，晴空一碧，春风清峭，蔚蓝的天空白云舒卷。漫长的寒冬已经过去了，今日已见春光。妈望望客厅，家具零乱，准备清扫，又回头望望窗外：“走吧，丫头们，我们送线去，看他们放风筝。” ⑤半路上遇见了柏太太，她郝然含笑，也带着几个女儿。 ⑥像这样的天气放风筝再好没有了！这种天气实在难得！蔚蓝的天空中，只见天上几个桔红色的小点，若有若无。我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。 ⑧那一天父母忘了家事和尊严，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也许就是这样。”我在瞎想。 ⑨说也奇怪，我们后来就再也没有提过那一天的事。我觉得有点惆怅。别人显然没像我那样惊喜欲狂，念念不忘。我只好把这个记忆锁在心底深处。 ⑩岁月消逝，有一天，我在厨房里忙得不可开交，赶着想把一些事做了。我的3岁的女儿却吵个不休，要“到公园去看鸭子”。 ⑾妈那时来到城里，在我公寓小住，她把手中剥的豌豆放下，抬起头来说：“天气真好，真是风和日暖，叫我想起从前我们放风筝的那一天来了。” ⑿我忙得团团转，一会儿跑到炉子边，一会儿跑到水槽边。我忽然停了下来，心底深锁的门开了，记忆潮涌。我解下围裙，对小女儿说：“走，天气真好，应该出去玩玩。” ⒀转眼又过10年，大战刚刚结束，柏家的小儿子从前线回来，我们整晚都在问他做战俘的经过。他本来滔滔不绝地谈，但是忽然沉默下来，良久不发一言。他在想什么？惨痛的回忆？ ⒁“喂！”他莞尔一笑，“你还记得吗？你当然不记得了。你大概不会有我这样深刻印象。” ⒂“记得什么？”我屏住气，几乎不敢说。 ⒃“我在战俘营里，每逢情况不好的时候，就常想到那一天，你还记得我们放风筝的那一天吗？” ⒄冬天来了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有点怕。我真不敢想象柏太太以后的孤独日子怎么过。 ⒅我们谈着我家的人、她的孙子孙女、镇上的变化。然后，她沉默下来，低着头。我微咳一声。是的，我该谈到她不幸的境遇了。而她一定会失声大哭。她接着抬起头来，面带微笑。“我刚才在想，”她说，“那一天，他真是兴高采烈。你还记得我们放风筝的那一天吗？” 5.概括本文的主要内容。（3分）
6.联系上下文，体会第（12）段划线句“我忽然停下来，心底深锁的门开了，记忆潮涌”这句话的含义。（3分）
1． 文中有哪些描写能够说明放风筝就像天堂一样？请举出三个例子（3分）。 （1） （2） （3） 8. 本文开头(第①段)写得好不好？好，好在何处？如果不好，理由是什么？（3分）
1． 对这两户人家来说，为什么都一直铭记着“放风筝那一天”？（3分）
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羊的悲壮（15分） ①盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群的悲壮。 ②那天，我搭乘厂里的卡车，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。 ③面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。 ④这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竞相效仿，结果被后面的车厢撞得皮开肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，竟变得刚烈起来，无所畏惧，视死如归，一字排开，接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一条白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。 ⑤ 车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。 ⑥牧羊汉从万般沮丧中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊。那只头羊正站在小土坡上，体态硕大健壮，眼睛黑色犹如熊猫，通过白色长毛，环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。 ⑦眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。 ⑧我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，让人心生崇敬。 10.在第 ④段画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中： ①“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（2分）
②“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。（3分） ③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2分）
11.第⑦段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回答，不超过12个字）你怎样理解头羊的这种行为？（4分）
12.（2分）选择括号内的词语填入第 ④段第一句的横线上： 犬 马 （备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛） 13.结合前后文，任选角度，试对第③段中的划线句作一点点评或赏析（2分） 它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。
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狼（15分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 14.解释下列句中的加点字。（4分） ①止有剩骨： ②目似瞑： ③屠暴起： ④一狼洞其中： 15.翻译句子（4分） ①其一犬坐于前。 ②禽兽之变诈几何哉？ 16.写出有关狼的成语，不少于两个： 、 、 （2分，写多奖励1分) 17.写出本文狼的性格特点： （2分） 18.最后一段议论在文中有什么作用？（3分）
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作文（45分） 18.有人说，初中生活是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初中生活是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初中生活充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初中生活充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初中的心情是复杂的，初中的生活是多彩的，初中的感受是独特的，初中的思考是深入的。人在初中，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。请以《难忘的初一生活》为题。写一篇不少于500字的作文。
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