2020人教版初中历史中考真题
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关于美国独立战争与美国南北战争相同点的归纳，不正确的是 A．战争原因都与英国有关 B．都是资产阶级性质的革命 C．都改变了美国的社会性质 D．都有利于美国资本主义经济的发展
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19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是 A．两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B．两国的改革都是采取自上而下的形式 C．改革使两国都保留了大量的封建残余 D．改革使两国都走上了资本主义发展道路
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彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。这反映出彼得一世 A．强迫农民服役 B．强制农奴劳动 C．加强中央集权 D．推行西方文明生活
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1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革在经济方面的措施是 A．提倡西方的礼节与生活方式 B．鼓励兴办手工工场 C．创建了一支纪律严明的新式常备军 D．推行文化教育，开办学校，创办报纸
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列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，这指的是彼得一世改革 A．使用野蛮手段推行资本主义制度 B．效法西方政治废除沙皇专制体制 C．引进西方成果摆脱封闭落后局面 D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
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1856年3月，沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“现行的农奴所有制不能一成不变，与其等农奴自下而上地废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是 A．缓和阶级矛盾，巩固统治 B．推动俄国资本主义的发展 C．变革俄国的专制制度 D．改变农奴命运，提高农奴社会地位
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一位俄国地主曾写道：“解放法令（1861年废除农奴制法令）颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为 A．完全摆脱了封建地主的控制 B．俄国走上了资本主义道路 C．获得了人身自由 D．沙皇专制统治废除
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1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。由此分析可以得出，1861年改革为俄国资本主义的发展提供了 ①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的表述：“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令 A．解决了农奴的贫困问题 B．为资本主义发展提供了自由劳动力 C．使俄国成为亚洲和平的新威胁 D．使俄国成为发达资本主义国家
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“我不要农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”下列对“我”的做法的评论，符合史实的是 ①带有资本主义性质 ②保留大量的封建残余 ③彻底解决了农奴的土地问题 ④维护了贵族地主的利益 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
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比较法是历史学习中常用的一种方法。比较近代俄国的两次改革（彼得一世改革和废除农奴制改革），下列说法正确的是 A．二者都推动了俄国社会的进步 B．都向西欧学习，改变了落后面貌 C．都废除了农奴制 D．都是自下而上的改革
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俄国农奴制改革和中国的洋务运动是发生在19世纪60年代的两件大事，以下对它们共同点的理解，正确的是 A．都注重学习西方政治制度 B．都解决了农民的土地问题 C．主观上都是为了维护封建统治 D．使本国走上了资本主义发展道路
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下列与林肯无关的事件是 A．1861年挑起内战 B．宣布南部各州为叛乱州 C．颁布《解放黑人奴隶宣言》 D．1865年遇刺身亡
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马克思说：“这个斗争之所以爆发，是因为南北这两种制度再也不能在北美大陆上一起和平共处。”这场战争最终爆发是在 A．1861年 B．1862年 C．1860年 D．1863年
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在1860年的一天，以下情景最可能发生的是 A．美国南方一黑人正在为竞选州长做准备 B．美国南方一对黑人夫妇正在为主人收割小麦 C．美国南方一黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄 D．在一公交车上，一个白人绅士正在给一黑人妇女让座
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1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统宣布他们获得自由了！也可以参加军队了！这让黑人奴隶们惊喜的消息主要是因为林肯总统颁布了 A．《宅地法》 B．《人权宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《独立宣言》
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知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．俄国废除农奴制改革 D．日本明治维新
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19世纪60年代，俄国、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革，这两次改革的共同点是 ①都采取自上而下的方式进行 ②都使本国走上了资本主义道路 ③都废除了落后的奴隶制度 ④都保留了大量的封建残余 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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（2019年山东潍坊卷）17世纪，欧洲国家对俄国非常陌生，一位法国官员竟然给已经去世了12年的沙皇寄了一封信。改变这一状况的是 A．彼得一世改革 B．《共.产.党宣言》发表 C．1861年改革 D．《凡尔赛条约》签订
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（2019年四川自贡卷）俄国1861年农奴制改革后，农民 A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路
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（2019年甘肃天水卷）美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指 ①北方资本主义工商业经济 ②南方封建经济 ③北方奴隶经济 ④南方奴隶制种植园经济 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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（2019年广东深圳卷）马丁·路德·金说：“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了 A．选举权 B．受教育权 C．人身自由权 D．土地所有权
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（2019年江苏南京卷）“政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投入办实业。”材料所述现象出现在 A．7世纪 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪
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（2019年河北卷）明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本 A．自始至终采取全盘西化的策略 B．彻底根除了封建制度的残余 C．有选择地学习和借鉴西方文化 D．使日本走上了侵略扩张道路
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1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功予美国。材料反映了明治维新 A．使日本成为资本主义经济强国 B．向西方学习的领域广泛 C．保留了一定的封建残余 D．照抄西方模式，全盘西化
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。 ——1858年6月林肯的演讲 材料二 美国内战中南北双方的力量对比：
材料三 列宁认为：“这场战争具有极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的。” （1）材料一中林肯所说的“裂开的房子”指的是什么？这段演讲集中体现了林肯的什么思想？ （2）根据材料二并结合所学知识，说说为什么美国内战初期北方节节失利，最后却能够获胜。 （3）结合上述材料及所学知识，说说列宁为什么说这场战争使全国遭到“无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”。
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