| 1. | 详细信息 |
|
潮平两岸阔，____________ 。
|
|
| 2. | 详细信息 |
|
___________ ，江春入旧年。
|
|
| 3. | 详细信息 |
|
___________ ，铜雀春深锁二乔。
|
|
| 4. | 详细信息 |
|
谁道人生无再少，____________ ，休将白发唱黄鸡。
|
|
| 5. | 详细信息 |
|
成功的花，人们只____________ ，然而当初，它的芽儿，____________ ， ____________ 。
|
|
| 6. | 详细信息 |
|
松间沙路净无泥，____________ 。
|
|
| 7. | 详细信息 |
|
用横线标出下列词语中的错别字并改正。 潜移墨化 记忆犹心 威言耸听 摇摇欲堕 稀来攘往 锱珠必较 _______ _______ _______ _______ _______ _______
|
|
| 8. | 详细信息 |
|
经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。 修改：________ |
|
| 9. | 详细信息 |
|
学校通过并研究了新的规章制度。 修改：____________ ___
|
|
| 10. | 详细信息 |
|
综合实践活动 学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写4个） （1）名称： （2）栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四：
|
|
| 11. | 详细信息 |
|
名著阅读：请向同学推荐你喜欢的一本书。 句式：我最喜欢的一本书是 。（填书名）我喜欢的原因是： _______________________________________ _ （可以从书的内容、人物、作者情感等方面向同学介绍）
|
|
| 12. | 详细信息 |
|
依次填入横线处最恰当的一组是（ ） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
|
|
| 13. | 详细信息 |
|
一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那 作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真 聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分， 在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人， 请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看， 他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”， 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑 了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心 在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很 紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。 1．用自己的话概括这个美丽的故事。
2．体会下面句中加线词的表达作用。 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然 间飞了。
3．体会下面这个比喻句的表达作用。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
4．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下 边的横线上。
5．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦。 6．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句） 7．文中有一段满含着哲理的抒情，用横线将它画出来，并谈谈你的理解。
|
|
| 14. | 详细信息 |
|
(一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1、划分下列句子朗读节奏（6分）每句限两处 何不试之以足 其剑自舟中坠于水 从其所契者入水求之 2、解释词语。 （1）自度其足：度 （2） 置之其坐：置 坐 （3）而忘操之：操 （4） 遂不得履：遂 （5）涉江：涉 （6） 遽契其舟：遽 契 3、解释下列句子。 （1）宁信度，无自信也。译： (2) 求剑若此，不亦惑乎？译： (3)舟止，从其所契者入水求之 4、这两则寓言中的郑人和楚人，给了我们怎样的启示？
|
|
