2011届四川省石室某中学高三年级下学期模拟考试

LHRH（促性腺激素翻译激素）和HCG（促性腺激素）都能引起蛙排精。为验证这两种激素的作用部位不同，可设计如下实验。请你补充实验设计中空缺的内容，预测并解释实验结果：

材料和用具：成体雄蛙，LHRH溶液，HCG溶液，生理盐水，注射器，滴管，剪刀，镊子，载玻片，显微镜等。（提示：给药剂量和仪器的用具操作不作要求，给药2小时后蛙排精）

（1）实验步骤；

①分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察，选出尿液中无精子的蛙30只，平均分成A、B、C、D、E、F六组；

②用剪刀和镊子摘除A、B、C三组蛙的____________，D、E、F三组蛙不作处理；

③分别用注射器给蛙注射适量药剂。

④2小时后即分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察。

（2）预测实验结果

（3）解释实验结果：                                                          。    

下图是一个生态系统内成分的相互关系图，据图回答：

（1）写出下列字母所代表的生态系统的成分：e                 ，f              。

（2）b、c、d、e为f提供                    。

（3）进入c的能量一部分通过c的            被消耗一部分传给                 ，约有10%—20%的能量传给d。

（4）如果大量捕杀e，则d的数量变化是                                       。

（5）若b产生60mol氧气，则流入c的能量一般不超过相当于                mol葡萄糖的能量。

（6）由于长期使用DDT，c类群产生了对DDT的抗药性，c类群产生抗药性的主要原因是                    的结果。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。甲组同学的实验结果是： F₁ 全为非甜玉米， F₂ 有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占 1/8 。乙组同学的实验结果是： F₁ 全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占 1/4 。

（1）用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单） 　

（2）请预测该实验中 F ₂ 的预期值。                    。

（3）根据甲、乙两组同学的实验结果，从上图中选出两组同学在用亲本杂交的授粉过程（用图中字母表示）。甲组：                    ，乙组                    。

（4）如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？                     ；如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的                    分别套住并固定，防止自然受粉过程。

（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：

①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                        。

②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明                  

                                                             。

如图所示为人体氨基酸代谢的部分内容，请据图回答：

（1）②表示____________过程，在缺氧的情况下___________(填编号)生理过程会加强。进行⑩过程细胞器为____________。

（2）写出下列物质的一种名称：

A₂：                             ，

A₃：                                                      。

（3）长期食用劣质奶粉(蛋白质含量极低)可能导致浮肿和抵抗疾病的能力下降，请解释原因：

①浮肿的原因是图中[A₁]             含量较低，导致                      。

②抗病能力下降的原因是                                                。

在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又有相互配合，共同发挥免疫效应，下列哪些是它们之间的联系

A．病毒感染时，在细胞免疫前，无须通过体液免疫的作用，来阻止病毒通过血液循环       而扩散

B．在细胞免疫的感应阶段，往往需要抗体来消灭靶细胞中释放的抗原

C．体液免疫过程中，往往要借助T细胞的呈递和识别

D．细胞免疫通过效应T细胞攻击靶细胞的及产生免疫活性物质就可消灭抗原

假设普通二倍体西瓜有丝分裂后期有DNA分子40个。在其幼苗期滴加秋水仙素得到四倍体植株，开花后授以二倍体花粉，在其生殖发育过程中，下列叙述正确的是

A．西瓜种子萌发需要营养来自胚乳，其种皮基因型与母本相同

B．果肉细胞；胚柄细胞；胚乳细胞；一个极核的染色体数依次是40、30、50、20

C．该过程西瓜发育所需的生长素主要由幼嫩的种子产生，种子是其个体发育的起点

D．若利用四倍体与二倍体植株的体细胞杂交方式获得多倍体，需要首先用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞得到原生质层，然后用PEG诱导融合

下列关于人体新陈代谢知识的叙述哪项是正确的

A．ATP中的能量来源于有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用

B．剧烈运动时由于肌肉组织暂时缺氧，细胞能进行无氧呼吸，把C₆H₁₂O₆分解成酒精

C．ATP是动物体能量转移、利用关系最密切的高能化合物，可简写为A～P～P～P

D．跑完马拉松后，肌细胞内的细胞呼吸产物是乳酸、水、二氧化碳和ATP

下图某农牧生态系统氮循环平衡示意图，某同学据图所作的分析中正确的是

A．①、②、③途径的氮素输入量之和等于④、⑤、⑥途径的氮素输出量之和

B．参与该循环的生物是植物、动物和固氮微生物

C．该过程所涉及的生理活动是植物、动物和硝化细菌的同化作用

D．为减轻①对环境可能造成的负面影响，应推广种植固氮牧草

下图某农牧生态系统氮循环平衡示意图，某同学据图所作的分析中正确的是

A．①、②、③途径的氮素输入量之和等于④、⑤、⑥途径的氮素输出量之和

B．参与该循环的生物是植物、动物和固氮微生物

C．该过程所涉及的生理活动是植物、动物和硝化细菌的同化作用

D．为减轻①对环境可能造成的负面影响，应推广种植固氮牧草

下图为某种细胞的示意图，在这一图示描述错误的是

A．该类生物的根尖分生区细胞在进行有丝分别过程中，⑥⑦会周期性的出现或消失

B．③和⑤是该细胞的能量转换器

C．细胞某时期分离的等位基因存在于⑧中

D．该图为某生产者的显微结构示意图