2016贵州七年级下学期人教部编版初中语文期中考试

下列加点字的读音完全正确的一项是　(　　)

A.哺育(bǔ)　　　　　　    　斑蝥(máo)

  嫉妒(jì)                  狂澜(lán)

B.惩罚(chénɡ)               亘古(ɡèn)

  嗥鸣(háo)                 踌躇(chóu)

C.抹杀(mǒ)                  阴霾(mái)

  确凿(zuō)                 镐头(ɡǎo)

D.炽痛(zhì)                 菜畦(qí)

  重荷(hè)                  骊歌(lì)

下列选项中没有错别字的一项是 (　　)

A.“鞠躬尽粹,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

B.共同的鉴赏能力与搏学多识使他们两人常常是一拍即合。

C.十年艰辛,一部“校补”赫然而出。……他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

D.女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不奈烦的。

下列选项中加点的成语使用有误的一项是 (　　)

A.每个人心中都有自己的中国梦,迥乎不同,我们用心中的梦表达对祖国深厚的热爱,祖国用美好的现实铸就了我们心中的中国梦。

B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

C.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。

D.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

选出作家作品常识有误的一项　(　　)

A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》

B.《伤仲永》——王安石——《临川先生文集》

C.《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国

D.《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》

下面句子没有语病的一项是（    ）

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（   ）

（1）一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

（2）接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

（3）几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

（4）这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

（5）“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

（6）美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

_A. ⑤⑥②④①③    _B. ⑤⑥①③②④    _C. ⑥⑤①③②④    _D. ⑥⑤②④①③

下列句子的标点符号使用正确的一项是 (　　)

A.“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船。

B.“人不能常立志,”老师语重心长地对我说:“但要立长志。”

C.中央电视台《焦点访谈》栏目直击阳光下的阴影,直指社会黑暗,针砭时弊,弘扬正气,因此赢得了广大观众的喜爱。

D.所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等……

                            ，云从窗里出。

深林人不知，                            。

峨眉山月半轮秋，                            。

                            ，何人不起故园情。

                            ，双袖龙钟泪不干。

士别三日,　　　　　　　　。

表现木兰不贪图富贵利禄的句子：

                               ，                               。

黄河这条奔腾不息的河流,用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,哺育了灿烂的华夏文明,请你写两句与黄河有关的古诗词。

答:　                            ，                                。

综合性学习。

　　2014年4月23日,是第19个“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

(1)【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。

好读书,读书让生活变得充实;

读好书,　　　　　　　　　。

 (2)【调查读书现状】

读书现状调查表

分析上表,你得出的结论是:                                                    

 (3)【探讨读书方法】

甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。

乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?

丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。

①向校长提建议:                                                             

②向同学提建议:                                                            

阅读【甲】【乙】两文

    【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

(选自《伤仲永》)

　　【乙】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽辄执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。

(选自《鹤林玉露》)

【注】（1）谪:官员降职或远调。（2）昧爽:天将明,黎明。（3）洎(jì):及,到。（4）趺(fū):脚背。（5）隐然：隐约可见的样子。（6）犹：还。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)伤仲永　(　　　　)

(2)日扳仲永环谒于邑人　(　　　　)

(3)就明而读　(　　　　)

(4)每日昧爽辄执书立窗下　(　　　　)

2.翻译下面的句子。

(1)令作诗,不能称前时之闻。

译文:                                                                     

 (2)双趺之迹隐然,至今犹存。

译文:                                                                      

3.【甲】文写的是方仲永由神童沦为常人的故事,开头交代他的家庭出身(世隶耕)的作用是什么?

答:                                                                        

4.【乙】文“执书立窗下,就明而读”,可见张无垢是个　　　　　　的人;“如是者十四年”,可见张无垢是个　　　　　　的人。

5.看到两文主人公的学习态度,你得到了怎样的启示?

答:                                                                       

                              雪一化就有路了

    每年下第一场雪时,我总会想起多年前一个雪天的经历。

    那时我初涉文坛,很容易被一些闲言碎语困扰。当我听说有人搬弄是非,对我说三道四时,我异常激愤,心里顿时对此人充满了恼恨。

    我决心要去当面质问她,为什么要这样伤害我。

很快便有了一个机会。我出差去外地,恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,突然出现在她家门口,义正词严地声讨她,然后拂袖而去。

    那天,从清晨开始,天空就阴沉沉的。风变得湿暖,闷得人透不过气来。火车晚点,到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时,空中已飘起了雪花。

    我有些发蒙,心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走,去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌,也看不见门牌号码。

    就在那个时候,我看见街边有一间简陋的平房,窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。

    门开了,灯光的暗影中,站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条,眯着眼将纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我,说:“那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!”不容我谢绝,她已经迈出门槛,踩在了雪地里。

   “这大雪天儿出门,一定有要紧事吧?”她回过头大声说道。

    我含糊地应了一声。

   “你是去看望病人吧?看把你累的急的!是亲戚?朋友?”她放慢了脚步,拍打着肩上的雪花,等着我。

我心里咯噔了一下。

    亲戚?朋友?……我沉默着,无言以对。我如何对她实言相告,自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!

就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中,她之所以要伤害我,也许是随波逐流,也许是由于无知,也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!

    脚底突然在一个雪窝里滑了一下,老大娘一把将我扶住。

   “这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝着。

   “不碍事,不碍事,就快到了。”她说,“前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。”

   “大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然喑哑了。

    她又重复指点了一遍,便转身往回走。刚走几步,又回过头,大声说:“不碍事,明天太阳出来,雪一化,就有路了!”

    那个苍老的声音,被纷纷扬扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的肩头,任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……

    雪一化,就有路了——那么,就把冷雪交给阳光去处理吧,雪不能永远覆盖道路,有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤,但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。

    那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿,轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎,心也随之释然了,然后慢慢地朝火车站方向走去。

1.通读全文,在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语

激愤恼恨→　　　　　→　　　　　→　　　　 

2.选文中加点的“病人”一词的含义是什么?

答:                                                                         

3.结合具体语境,分析选文中画线句子的表达效果。

答:                                                                        

4.根据选文内容,补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。

答:                                                                        

5.从那个风雪之夜的经历中,“我”得到了怎样的人生启迪?

答:                                                                         

写作

俗话说:“有舍才有得。”但丢掉什么总是不易,因为这需要觉醒,需要勇气,需要毅力。生活就是这样,有时真的需要我们学会舍,才能得，丢掉的目的是为了获得。我们拒绝了游戏机的诱惑是为了获得优秀的学业,我们舍弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感……

　　请以“丢掉　　　　　”为题,写一篇文章。

要求:①请先将题目补充完整;②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名。