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按要求填空。（8分，以回答正确的8空计分） （1）鸟向檐上飞， 。 （吴均《山中杂诗》） （2） ，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》） （3）深林人不知， 。 （王维《竹里馆》） （4）此夜曲中闻折柳， 。 （李白《春夜洛城闻笛》） （5）岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是： ， 。 （6）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，______________”时流露出来的娇美风姿。（《木兰诗》） （7）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________ ______ ：相信吧，__________________。（《假如生活欺骗了你》） （8）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
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口语交际。（3分） 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1）老大爷的话外之意是什么？（1分）
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名著阅读。（4分） （1）在《格列佛游记》中，你觉得最能体现格列佛勇敢精神的情节是什么？请写出来。（2分） （2）朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如 ， 。（2分）
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综合性学习。（5分） 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1） 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2分） （2） 香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（3分） 第二部分 阅读能力（40分）
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阅读下面文言文，完成5—9题（14分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5、解释下列加点字词。（3分） （1）权谓吕蒙曰（ ） （2） 蒙乃始就学（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） 6、文中涉及以下的两个成语是________ ____,______ ______.(2分) 7、翻译下列各句。（4分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 8、回答下列问题：（5分） （1） 是什么原因 使鲁肃改变了对吕蒙的看法？（2分） （2）文中孙权的哪些主张和行动值得我们重视和仿效？（3分）
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阅读以下文段，完成9—13题（12分） 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道： “你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩了。 9、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分） 10、画线句子的景物描写有什么作用？（2分） 11、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？（2分） 12、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________（4分） 13、读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。（2分）
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阅读下文，完成第14—18题。（14分） 孩子，请系好鞋带 罗安余 ⑴那时，我还在读初一。 ⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ⑶记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 ⑷我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑸我冲他喊道：“把奖品还给我！” ⑹他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” ⑺他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ⑻从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ ⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……” ⑽这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ ⑾她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 ⑿如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ⒀我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 14、给下面加点字注音。（2分） 半晌（ ） 气馁（ ） 15、概括叙述文章内容。（40个字以内）（4分） （提示：人物、事件、感受） 16、第⑷段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的”是因为 。（4分） 17、第⑼段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、下文，简写在下面。（2分） 我想： 18、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（2分）
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写作能力（40分） 作文题一：我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家，在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港；在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实最动人的故事 ，有甜，有苦，有喜，有愁…… 请以“家的故事”为题写一篇作文。 作文题二：以《我从来没有这样________》为题，写一篇记叙文。 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。 要求：（1）题目补充完整。 （2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。 要求：（1）两题任选一题，以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式，写一篇记叙文；（2）文中不得出现真实的人名、班级；（3）书写工整。（4）800字。
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