题目

如图所示，固定在水平面上的竖直轻弹簧上端与质量为M的物块A相连，静止时物块A位于P处，另有一质量为的物块B，从A的正上方Q处自由下落，与A发生碰撞立即具有相同的速度，然后A、B一起向下运动，将弹簧继续压缩后，物块A、B被反弹，下面有关的几个结论正确的是A．A、B反弹过程中，在P处物块B与A分离B．A、B反弹过程中，在P处物块A具有最大动能C．B可能回到Q处D．A、B从最低点向上运动到P处的过程中，速度先增大后减小 6．阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列各题。    【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）    【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）注释：①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。（1）解释加点的词语。①及鲁肃过寻阳  ②恐已暮矣  ③安有为人臣而戏其君乎（2）下面句中加点词的意义和用法相同的一项是BA．蒙辞以军中多务         虽乘奔御风，不以疾也 （《三峡》）B．何不炳烛乎             或异二者之为，何哉 （《岳阳楼记》）C．大兄何见事之晚乎       辍耕之垄上 （《陈涉世家》）D．晋平公问于师旷曰       所欲有甚于生者 （《鱼我所欲也》）（3）将下列句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。（4）下面对文章的理解不正确的一项是CA．两文都注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味。B．“孤岂欲卿治经为博士邪”和“盲臣安敢戏其君乎”两句都使用了反问的修辞方法。C．甲文中，鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，这最后一笔，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。D．乙文的特点，在于采用形象的比喻。师旷的说辞，不是陈述抽象的道理，而是用日常生活的常识来阐发自己的主张，给对方留下深刻的印象。（5）结合甲乙两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。