题目

在2008年年初的大雪灾中，许多的输电线路中断，电线杆倒塌或断裂。如图6是在抢修输电线路过程中，电工上水泥杆用的脚扣结构图，它由一根钢条做成约3/5的弧状，在前后A、B处绑上橡皮，踏脚板D上有一个固定脚的皮带C，A、B不在同一个水平面上，在竖直方向有一个高度差。下列分析错误的是（   ） A.脚扣可等效一个杠杆，B是支点 B.在A、B处绑上橡皮是为了减小摩擦力 C.脚踏板做得宽而大是为了减小脚受到的压强 D.A、B间有一定高度差是为了保证阅读文本（每小题3分，共9分） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。                                                 （《劝学》）        嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！                                       （《师说》） 1.下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （     ）（3分） 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）（3分） 3.下列对选文的理解，有错误的一项是（     ）（3分） A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。 B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。 C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。 D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！” 这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。 4.将画线句子翻译成现代汉语。（11分） （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（3分） 翻译：                                                                        （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分） 翻译：                                                                                                                                                        （3）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分） 翻译：