题目

你有一位同学，学习上有偏科现象，重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他，启发他纠正偏科现象，这句话中要用到比喻的修辞手法。 答：     答案：文科和理科是科学王国入境护照的封面和扉页。   利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。(一)实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。(二)实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。(三)实验材料：三种微生物(A～C)培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。(四)实验步骤：(1)取四支试管，分别编号。(2)在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。 (3)将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1h。(4)在上述四支试管中分别加入____试剂，摇匀后，进行处理。(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。(五)实验结果： (六)分析讨论：(1)该实验中的对照组是____号试管。(2)实验组试管均呈现的颜色是____，但深浅不同。(3)上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是________。(4)你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是_______________。(5)从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于________。