题目

  A．陕西窑洞        B．福建土楼           C．四合院           D．云南竹楼 14．传统民居可以反映乡村聚落与环境的关系，下列说法正确的是’   A．福建土楼受气候条件影响                       B．陕西窑洞受建筑水平影响   C．四合院受地形影响                              D．云南竹楼受气候条件影响儿子的鱼|||| 阅读下文，完成下题。 儿子的鱼 　　我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 　　看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴，“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说：“相当罕见的品种。” 　　男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加入大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 　　一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ 　　一秒钟后，男孩从河里冒险出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住渔网向那孩子走去。 　　（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。” 　　保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 　　不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 　　我们三大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拔向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 　　他瘦小的身材由于寒冷和兴奋战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 　　（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携杆，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” 1．（整体感悟）小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。 2．（品析语言）在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。 我来赏析________处：________________ 我来赏析________处：________________ 3．（问题探究） （1）小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？ 我的理解：___________________ （2）你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？ _____________________________ 4．（生活体验）生活中，你捕过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。 我的经历：___________________ 我的感受：___________________