题目

合理规划课余生活，要做到个体活动与活动结合、室内活动与活动互补，处理好学习与生活的关系。 答案：【1】群体【2】室外【3】课内【4】课余阅读下面文言文，完成小题。宝界山居记     【明】归有光①太湖，东南巨浸也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数，而重涯别坞，幽谷曲隈，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦；水或束隘迫狭，不足以尽山之奇。天下之水，得山而止；山或孤孑卑稚①，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞②，沉浸诸山，山多而湖之水足以贮之，意唯海外绝岛胜是，中州无有也。故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。②自锡山过五里湖，得宝界山。在洞庭之北，夫椒、湫山之间。仲山王先生居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归。父子并中年失偶，而皆不娶。日以诗画自娱。因长洲陆君，来请予为山居之记。③余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景，虽地势不同，无不挟湖以为胜，而马迹、长兴，往往在残霞落照之间，则所谓宝界者，庶几望见之。昔王右丞辋川别墅，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减华子冈、欹湖诸奇胜；而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘壒③之外，而天宝之末，顾不能自引决，以濡羯胡④之腥膻。以此知士大夫出处（chǔ）有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑤，则其于一切世分若太空浮云，曾不足入其胸次矣。何可及哉！何可及哉！（选自《归有光散文选集》有删节）【注】①卑稚：矮小。②漭淼澒洞（hòngtóng）：水势广阔浩荡，相连不断。③壒（aì）：灰尘。④羯胡：匈奴人的别称，此处代指安禄山。⑤明时：政治清明的时代。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分）A．水或束隘迫狭或：如果B．不足以极水之趣极：穷尽C．顾不能自引决顾：转折，却 D．令人千载有遗恨也恨：痛恨小题2:根据文章，下列句子全部直接写太湖的一组是（   ）（3分）①广五百里     ②重涯别坞，幽谷曲隈  ③天下之水，得山而止 ④山或孤孑卑稚 ⑤漭淼澒洞，沉浸诸山  ⑥唯海外绝岛胜是，中州无有也A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （  ）（3分）A．第①段写太湖的独特之美主要是为了衬托宝界山的美，为下文写王氏父子作铺垫。B．第②段的主要内容是交代宝界山的地理位置、王仲山父子的概况及作者写记缘由。C．第③段写王维并说明“士大夫一失足遂不可浣”，是为了表达作者对失节之士的批判。D．“何可及哉！何可及哉！”作者用反复手法，表达了作者对王氏父子退隐有道的赞赏。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。                                                          （2）因长洲陆君，来请予为山居之记。