题目

下列各项中能正确表示食物链的是( )A. 草→兔→狐 B. 泥→小虾→大鱼 C. 草←兔←狐 D. 田鼠→猫头鹰 答案：【答案】A【解析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次14．阅读下面的选文，完成下列各题。《送东阳马生序》（节选）    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，①从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列各项加点词语在文中的意思。①无从致书以观②门人弟子填其室③持汤沃灌④腰白玉之环（2）翻译文中划线的句子。①从乡之先达执经叩问。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。（4）作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？