题目

为下列词组选择对应的图片A. B.C. D.E. （1） two dogs （2） five eggs （3） four rulers （4） one mouth （5） seven pens 答案：【1】B 【1】E 【1】A 【1】C 【1】D阅读下面的文言文，完成小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”元祐三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，轼尽奏逐之。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。绍圣初，御史论轼所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？小题1:对下列句子中划线词的解释，正确的一项是（3分）A．属文日数千言研究B．闻者始哗不厌信服C．使者发币于官吏金钱D．使官吏分堵以守堰塞小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．①率其徒持畚锸以出②卒全其城B．①虽禁军且为我尽力②为当轴者所恨C．①又以事不便民者不敢言②积以论事D．①锻炼久之不决②神宗独怜之小题3:下列各句编为四组，分别表现苏轼德和才的一组是（3分）A．轼遂请外，通判杭州/博通经史，属文日数千言B．时安石创行新法，轼上书论其不便/穷治无所得，轼遂请外C．轼庐于其上，过家不入/主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜D．人无贤愚，皆得其欢心/以诗托讽，庶有补于国小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．苏轼自小随父母游学，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。B．苏轼成年即已博学精通经传历史，后来读《庄子》，产生共鸣。C．欧阳修见了苏轼的考场文章和求见信，大为赞赏。D．“黄州—惠州—儋州”的苦难曲折的经历，反倒为我们展现了苏轼豁达的情怀。小题5:断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之（2）翻译下面的句子。（6分）①泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。②虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？