题目

填一填.我国国旗有颗星；一双筷子有根；小猫有条腿。 答案：【1】5【2】4【3】4司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，...||||司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。 太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。 黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。 后为大司农。芝奏曰：“王者之治，祟本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。臣愚以为专以农桑为务，于国计为便。”明帝从之。 芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。 对下列加点词语的解释不正确的一项是（  ） A. 同行者皆弃老弱走        走：逃跑 B. 宾客子弟在界数犯法     数：屡次 C. 芝不报其书，一皆如法   报：报告 D. 芝性亮直，不矜廉隅     矜：夸耀 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A. 于鲁阳山遇贼    臣诚恐见欺于王而负赵 B. 此孝子也        魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也 C. 芝乃驰檄济南    今少卿乃教以推贤进士 D. 因芝妻伯父董昭  相如因持璧却立 下列句子分别编为四组，全都能表现司马芝为政有方的一项是（  ） ⑴母老，唯在诸君  ⑵勋与芝书，不著姓名，而多所属托  ⑶芝乃驰檄济南，具陈节罪  ⑷居南方十余年，躬耕守节 ⑸入为河南尹，抑强扶弱，私请不行 ⑹专以农桑为务，于国计为便 A.⑴⑵⑷  B.⑵⑶⑸  C.⑴⑷⑹   D.⑶⑸⑹ 下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（  ） A.文章开篇写司马芝避乱荆州，守母遇贼之事，表现了他非凡的品格，为下文写其为官事迹起到有力的铺垫和烘托作用。 B.司马芝任菅长时，征调郡主簿刘节的门客王同等人去当兵，刘节不从。司马芝便上书太守，列举刘节的罪状。太守当即下令让刘节代替王同去当兵，使刘节受到了应有的惩处。 C.司马芝任广平县令时，征虏将军刘勋给他写信，却不署姓名，多次嘱托他帮忙。鉴于刘勋的特殊身份，司马芝不得不听。后来刘勋犯法被杀，司马芝并没有因此获罪。 D.司马芝为人耿直，从不两面三刀。和别人谈话时，只要不同意，就当面指出，回去后也不会有微词。他在当时有着很高的声望。 将下列句子翻译成现代汉语 ⑴吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？ 将一卷文言文阅读语段中划线句子翻译成现代汉语。 ⑵君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。 ⑶君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。