| 1. 单选题 | |
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B . 学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
C . 有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
D . 在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
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| 2. 填空题 | |
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给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
广大医务人员用血肉之躯筑起阻击病毒的钢铁长城，挽救了一个又一个垂危生命，诠释了医者仁心和大爱无疆。他们的名字和功绩（ ），国家不会忘记，人民不会忘记，历史不会忘记，将永远铭刻在共和国的丰bēi上。 绩（） 丰bēi（） |
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| 3. 单选题 | |
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下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A . 杞人忧天 人迹罕至 浑为一谈
B . 沾轻怕重 刨根问底 哄堂大笑
C . 骇人听闻 威风凛凛 不可救药
D . 各得其所 喜出忘外 众目睽睽
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| 4. 单选题 | |
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下列句中加下划线的成语运用不恰当的一项是( )
A . 一遇到困难、挫折就灰心丧气 ， 从来都不是我们的最好选择。
B . 尽管我们举手投足都那么小心翼翼 ， 但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C . 演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。 D . 我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳 ， 尽量往里靠。 |
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| 5. 默写 | |
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古诗文默写
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是，。 ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中蕴含飘零之感、离别之恨的诗句是，。 ③《密州出猎》一词中，表现作者渴望杀敌报国的语句是，，。 ④余立侍左右，，；，，，；，。 |
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| 6. 名著导读 | |
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名著阅读
那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。 ①上面文字选自的《西游记》，这部小说被鲁迅先生称为“”。 ②选文是《西游记》中一个精彩故事的片段，这个故事是。你能再举出本书中另外两个情节吗？，。 |
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| 7. 语言表达 | |
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综合性学习
①“信”最早见于金文，本义为，引申泛指诚实，不欺，又引申指信用，即能履行诺言而令对方不疑，由此引申出确实义和可靠义。 ②思考下列语句中“信”字的内涵，写出你的探究成果。 《论语·学而》：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？” 《左传·宣公二年》：“贼民之主，不忠；弃君之命，不信。 ③你所在的班级要举办一次有关“信”的主题活动，请你提出一则倡议。 |
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| 8. 诗歌鉴赏 | |
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课外古诗鉴赏
山行留客 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
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| 9. 文言文阅读 | |
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课内外文言文对比阅读
（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ——《曹刿论战》 （乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。” ──《左传•僖公二十二年》 注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍(qíng)：强而有力。⑥儳（chán）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。
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| 10. 现代文阅读 | |
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课内散文阅读
散步 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
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