统编版2021-2022学年高中语文必修上册2.2 《红烛》同步练习

统编版2021-2022学年高中语文必修上册2.2 《红烛》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文高一上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列句子中,表达最得体的一项是(    )
A . 春节,小李给老师拜年:“您的高足叩问老师金安!” B . 多年不见的老乡捎来了家乡的土特产,我推辞不了,只好笑纳了。 C . 欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉。 D . 涂鸦之作,不值先生一哂,如蒙赐正,不胜感激!
2. 单选题
下列句子中破折号的作用,与例句中破折号的作用相同的一项是(    )

例句:原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。

A . “小林——我来了!”他大喊着。 B . 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C . 带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”,懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。 D . 想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
3. 单选题
下列关于《红烛》一诗的表述不正确的一项是(    )
A . “红烛啊”这一句在诗中共出现了九次,每一次出现都使诗歌的主旨进一步深人,感情进一步升华,而且使全诗层次分明,节奏感强。 B . 诗歌开头就写到“诗人啊!/吐出你的心来比比,/可是一般颜色”,鲜明地表达了诗人以红烛自比,借红烛燃烧自己,奉献光明的形象来表达自己深沉的爱国之情。 C . 本诗语言凝练,感情充沛,用第二人称“你”来称呼红烛,形成直接而强烈的情感交流,更显出感情的炽热和赤诚。 D . 本诗开头引用唐朝诗人李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”,增添了这首新诗的古典气息,这也是本诗的主旨句。
4. 问答题
《红烛》与《立在地球边上放号》都是五四时期激情澎湃的青年的热血表白,这两首诗的情感表达有哪些共同点?请从修辞手法等角度谈谈你的看法。
5. 填空题
,蜡炬成灰泪始干。”作者是,“蜡炬成灰泪始干”多用来比喻
6. 填空题
闻一多,。代表作有诗集《》《》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》。
7. 单选题
下列词语中没有错别字的选项是(   )
A . 烦躁    藩篱    诡密    慰籍 B . 红烛    嬉闹    渣滓    残风 C . 光茫    蜡炬    耕耘    脂肓 D . 捣破    监狱    寒喧    沸水
8. 单选题
下列各句中句意表达明确且没有语病的一项是(   )
A . 著名学者吴组缃教授生前说过,《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是冰山一角。 B . 闻一多先生,是英勇的革命烈士,是激情的诗人,是优秀的学者。 C . 鲁迅先生那崇高的革命品质和伟大的形象,时常浮现在我的脑海里。 D . 李磊和韩海二人久别重逢,异常亲切,他马上给了他一个热情的拥抱。
9. 单选题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的—组是(   )

韩寒是愤青,而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。 一位位愤青,都是以骂而闻名于世的。愤青的重点不在“青”而在“愤”,因为愤怒他们永葆年轻人的活力。 愤青_____,_____,_____, _____,_____,_____。

①或为惊醒,或为疗救,不平则鸣

②看清了社会的种种无良

③却能发黄钟大吕之音,振聋发聩

④手无实权而心有正义公理

⑤很难居于高位,却能居于思想和灵魂的高地

⑥虽不能与主流之音共鸣

A . ⑤②⑥③①④ B . ⑤②④①⑥③ C . ①④⑤②⑥③ D . ④①⑥③⑤②
10. 单选题
下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是(   )

①历史剧往往注重剧情和史实的吻合。郭沫若却独辟蹊径 , 超越了史实的限制,借此来实现自己借古讽今的目的,如历史剧《屈原》。

②龙是中国的标志,然而,这一形象往往让对中国历史文化了解不多的外国人产生一些不可理喻的联想。

③最近几年来,许多中国人对食用野生动物极度狂热,尤其对珍贵的飞禽情有独钟,这导致国内哀鸿遍野

④王立群教授用历史唯物主义的观点分析汉初历史,可谓高屋建瓴、深入浅出,得到了学术界同仁的一致好评。

⑤实现“人机对话”已是唾手可得 , 能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。

⑥闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子,他最近在一次访谈中指出,父亲一生危言危行 , 对自己人格的养成起到重要作用。

A . ②③⑤ B . ①③⑥ C . ①②④ D . ④⑤⑥