| 1. 单选题 | |
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2019年1月23日，纪念马克思的动画《领风者》播出，热播期间，《领风者》荣获某视频网站首播在线观看排名第一名。《人民网》《人民日报》等数十家权威媒体点赞转发，《领风者》话题阅读量超过1000万。《领风者》还得到了国外媒体的竟相报道，更是成为长期热门话题。马克思主义之所以能够经久不衰，是因为（ ）
①主张阶级调和与阶级斗争相结合 ②是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展的一般规律 ③对未来社会进行细致描述 ④是为人类求解放的人民的理论
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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| 2. 单选题 | |
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2020年是鸦片战争爆发180周年，这场战争与国家民族命运息息相关。180年前，帝国主义的入侵打断中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程。对当时的国情认识正确的是（ ）
①我国近代基本国情是殖民地社会 ②近代中国的基本国情决定近代中国的多重矛盾 ③对近代基本国情的正确认识是认识和解决当代中国一切社会问题的基本依据 ④近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务是争取民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福
A . ①②
B . ②④
C . ①③
D . ③④
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| 3. 单选题 | |
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关于生产力发展、私有制、阶级和国家的产生，下列选项传导正确的是( )
A . 生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B . 生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
C . 私有制产生→生产力发展→阶级产生→国家产生
D . 阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
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| 4. 单选题 | |
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达尔文在环球考察中记述过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎片，这个欧洲人对此大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。这些原始习俗的形成，从根本上说是由于（ ）
①氏族长的强制 ②当时人们的觉悟高，因此平均分配劳动产品 ③生产力水平低下 ④人们不得不共同劳动，共同占有生产资料
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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| 5. 单选题 | |
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在奴隶社会，生产力水平进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展，商业和城市日益繁荣。奴隶社会生产力的发展带来的社会变化表明（ ）
①人类进入了文明时代 ②奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求 ③奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度 ④奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步
A . ①②
B . ②④
C . ②③
D . ③④
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| 6. 单选题 | |
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下面是美国一对母子的对话，反映了1929年的世界经济大危机的根本原因在于（ ）
“妈妈，为什么不生火?” “因为我们家没有煤了。” “为什么没有煤了呢?” “你爸爸失业了，我们没钱买。” “爸爸为什么失业了呢?” “因为矿上出产的煤太多了。”
A . 新兴资产阶级在经济上具有很大优势
B . 生产过剩是资本主义社会一切矛盾的根源
C . 资本主义经济危机是生产相对过剩的危机
D . 资本主义社会的生产处在无政府状态之中
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| 7. 单选题 | |
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在资本主义发展史上，“羊吃人”的圈地运动、血迹斑斑的奴隶贸易、对印第安人的奴役和屠杀、鸦片贸易等罪恶的历史事实说明（ ）
①对外掠夺是资本家发财致富的唯一途径 ②资本主义制度代替封建制度是历史的倒退 ③资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西 ④资本主义生产关系建立所需要的基本条件是依靠暴力和通过掠夺来实现的
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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| 8. 单选题 | |
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19世纪初，圣西门的理想是要建立“实业制度”,傅立叶心目中的理想社会是“和谐制度”,欧文进行了“新和谐公社”的共产主义新村实验。这些都表达了空想社会主义者对未来理想社会的诉求,但他们建设美好社会的努力都以失败告终。究其原因是（ ）
①他们主张阶级调和,没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量 ②他们的理论比马克思、恩格斯创立的科学社会主义要早 ③没有提出消灭私有制建立公有制的主张 ④没有找到进行社会变革的正确途径
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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| 9. 单选题 | |
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十月革命的目击者美国记者约翰•里德认为：“不论人们对布尔什维克的观感如何，它的兴起是一件具 有世界意义的非凡大事。”我们所理解的十月革命的 “世界意义”是( )
A . 科学社会主义理论诞生
B . 国际工人运动蓬勃开展
C . 社会主义从理论变成现实
D . 社会主义阵营已经形成
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| 10. 单选题 | |
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1848年《共.产.党宣言》发表、1917年俄国十月革命胜利、1949年中华人民共和国成立，都带来了社会主义发展的重要转折。社会主义的理论与实践的发展历程可以概括为（ ）
A . 从理论到实践、从空想到科学、从一国到多国
B . 从理论到实践、从一国到多国、从空想到科学
C . 从一国到多国、从理论到实践、从空想到科学
D . 从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国
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