浙江省2019-2020年五年级上学期语文期末专项复习卷(七)

浙江省2019-2020年五年级上学期语文期末专项复习卷(七)
教材版本:语文
试卷分类:语文五年级上学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 现代文阅读
课内阅读

银杏树

    ①在我们楼前,有一棵银杏树。它高大挺拔,像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月,谁也算不出它的确切年龄。

    ②这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面,暴风雨来了,它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈,毫不动摇。

    ③它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像经过人工修剪似的,又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。

    ④春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风拂过,眨眼似的,多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天,叶子长成小扇子的模样,绿得似乎一碰就会滴下油来。到秋天,叶子变黄了,一阵风吹过,摇下一树金片。抬头仰望,就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔,要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋风吹得更紧了,片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋,慢慢地化成肥料融进大地,为来年新叶生长提供了养料。

    ⑤银杏树的果实一串串,黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面,不易发觉,它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头,炫耀自己。

    ⑥啊!银杏树,你高大的形象,给人们奋进的力量;你那闪光的品德,给人以深深的启迪。银杏树,我赞美你!

  1. (1) 写出下面词语的反义词。

    漫长-——                稠密——

  2. (2) “假如把大地比作一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了的修辞手法。把比作,把比作,突出地描写了银杏树的。摘录短文中修辞手法相同的一个句子
  3. (3) 在第①自然段中,写出一个拟人句。
  4. (4) 全文是抓住了银杏树的来记叙的。
  5. (5) 在不同的季节里,银杏树的叶子各有什么特点?请概括说明。
  6. (6) “它隐藏在稠密的叶子里面,不易发觉,它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头,炫耀自己。”(“炫耀”是什么意思?说说你对这句话的理解。)
  7. (7) 短文赞美了银杏树的什么品质?
2. 现代文阅读
课外阅读

美丽的晕

    ①碧蓝的天空。铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

    ②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

    ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙,黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长,折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。

    ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

    ⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风,雨等显著天气变化的占80%。

    ⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

    ⑦美丽的学环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

  1. (1) 第③段中的“这一发现”指的是(    )
    A . 阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B . 对晕的成因作出科学解释的实验。 C . 人们很早就注意到这种光象。 D . 折射角不同,它们才显出各自的本色。
  2. (2) 对第④段内容的理解,正确的是
    A . 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B . 晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 C . 晕是阳光经过空气的反射形成的。 D . 晕是光线经过空气的反射形成的。
  3. (3) 第⑥段中运用的说明方法是(    )
    A . 作比较     列数字 B . 作诠释     列数字 C . 作诠释     作比较 D . 分类别     列数字
  4. (4) 本文依次从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是(    )
    A . 解说概念     追溯历史     解释成因     说明作用 B . 解说概念     追溯历史     记述实验     划分种类 C . 描摹色彩     解说概念     解释成因     说明作用 D . 描摹色彩     记述实验     解释成因     划分种类
3. 现代文阅读
阅读短文,回答下面问题。

管仲与鲍叔牙

    ①管仲,名夷吾,是颜上人。他年轻时常和鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他有才干。管仲因贫穷,经常沾鲍叔的便宜,鲍叔始终能很好地对待他,不因此而说他的闲话。后来鲍叔侍奉齐国的公子小白,管仲侍奉公子纠。当小白被立为齐国国君的时候,公子纠被杀,管仲也被囚禁。鲍叔就向齐桓公推荐管仲。管仲被齐桓公任用,在齐国主持政事,齐桓公因此也成就霸业,多次联合各国诸侯主持盟会,使天下一切得到匡正,这都是管仲的谋划。

    ②管仲说:“我当初贫穷时,曾和鲍叔一起做生意,分钱财,自己多拿,鲍叔不认为我贪财,他知道我贫穷啊!我曾经替鲍叔办事,结果使他处境更难了,鲍叔不认为我愚蠢,他知道时运有利有不利。我曾经三次做官,三次被国君辞退,鲍叔不认为我没有才能,他知道我没有遇到时机。我曾经三次作战,三次逃跑,鲍叔不认为我胆怯,他知道我家里有老母亲。公子纠失败了,召忽为之而死,我却被囚受辱,鲍叔不认为我不懂得羞耻,他知道我不以小节为羞,而是以功名没有显露于天下为耻。生我的是父母,了解我的是鲍叔啊!”

    ③鲍叔推荐管仲以后,自己甘愿做他的下属。天下的人不赞美管仲的才干,而赞美鲍叔能了解人。

  1. (1) 写出表现管仲的才能的句子。
  2. (2) 根据选文内容填空。

    ①管仲多分钱财,鲍叔认为他贫穷;

    ②管仲办事不力,鲍叔认为他

    ③管仲三次被辞退,鲍叔认为他

    ④管仲三次逃跑,鲍叔认为他

    ⑤管仲被囚受辱,鲍叔认为他

  3. (3) “生我的是父母,了解我的是鲍叔啊!”这句话的意思是管仲认为,表达了管仲
  4. (4) 天下人为什么不赞美管仲的才干,而赞美鲍叔能了解人?
4. 现代文阅读
阅读理解。

小名

    也许我的出生和水有关,于是外公给我起名叫淼儿。在“淼儿,淼儿”的呼唤声中,我慢慢长大了。到了要上学的年龄,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个大众化的名字,可家里人还是“淼儿,淼儿”地叫,特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

    不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名时竟有些不舒服了。于是,有一天,我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后,就对妈妈说:“妈妈,我有大名的,别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进自己的房间。

    但妈妈终究还是改不了。

    我16岁生日聚会那天,好多同学都来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里做菜,当一碟碟香气四溢的小菜端上桌时,一位同学将送给我的大蛋糕端上来,我连声称谢,打开蛋糕盒,喊道:“妈妈,拿刀子来!”

    妈妈一边递过一把瓜刀,一边叮咛:“小心点,淼儿!”

    “咦?原来你叫森儿呀,挺好玩的名字!”朋友们善意地哄笑起来,我的脸“刷”地红到了耳根。

    晚上临睡前,我推开妈妈的房门,倚着门框,不耐烦地说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我的小名!”妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,叹了口气说:“对不起,高翔!”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬。

    没多久,我要离开家到百里外的一座城市去读书。不知怎的,妈妈竟在短短几天内学会了很有味道地叫我的大名,而且同以前叫我小名一样顺口。

    分别那天,爸妈一起去车站送我。爸爸喋喋不休地叮嘱我,妈妈则沉默着,表情显得很是伤感。我大人似的笑笑,反过来抚慰他们:“放心吧,没事的,我已经不是孩子了。”

    火车开动的一刹那,我从车窗探出头,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起头,眼里含着泪,她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来——

    “常写信,淼儿!”

    我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。

  1. (1) 短文围绕“小名”主要写了三件事,请用简洁的语言加以概括,并梳理“我”的心理和母亲的表情变化,将表格补充完整。

    主要事情

    我”的心理

    母亲的表情

    对妈妈说别叫“我”小名

    复杂

    感动

  2. (2) 联系短文内容,下面说法正确的是(    )(可多选)
    A . 短文刻画母亲主要抓住了母亲的语言、表情和动作。 B . 第1自然段“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”这句话在文中起铺垫作用,第3自然段“但妈妈终究还是改不了”在文中起过渡作用。 C . “咦?原来你叫淼儿呀,挺好玩的名字!”朋友们的话中带着对“我”的嘲笑和讽刺。
  3. (3) 短文末尾“我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出”中的“什么东西”你认为指的是什么呢?运用“猛撞”一词好在哪里?
5. 诗歌鉴赏
诗歌鉴赏,古诗对比阅读。


山中

[唐]王维

荆溪白石出,天寒红叶稀。

山路元无雨,空翠湿人衣。

秋风引

[唐]刘禹锡

何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树,孤客最先闻。

  1. (1) 《山中》是朝诗人写的,《秋风引》是朝诗人写的。
  2. (2) 《山中》中的“红叶”一词让我们想到(谁?)的诗《山行》中的。《秋风引》中“萧萧”指的是,叶绍翁写的《》中“”一句也有“萧萧”这个词。
  3. (3) 《山中》描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深秋初时节的景色,色泽鲜明,富于诗情画意。
  4. (4) 《秋风引》表面写,实际却是感叹自己的际遇,抒发了诗人孤独、思乡的感情。