黑龙江省哈尔滨市松北区2018-2019年中考语文二模试卷

黑龙江省哈尔滨市松北区2018-2019年中考语文二模试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文中考
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是(    )
A . (chéng)戒    竹(gāo)     望眼欲(chuān) B . (1éi)弱       (jié)据       冥思(xiá)想 C . (qǐ)祷        (guō)噪     不可(míng)状 D . (hè)       怂(yǒng)    腐草为(yíng)
2. 单选题
对病句的修改不正确的一项是(    )
A . 智轨电车具有缓解道路拥堵、降低环境污染的现象。(将“现象”改为“特点”) B . 习总书记对意大利总统马塔雷说,中方愿同意方发扬和传承合作精神。(将“发扬”和“传承”互换位置) C . 赛凡科幻空间所出品的首批模型,两天时间全部售馨卖光。(删除“全部”) D . 为了防止此类事故不再发生,哈尔滨民警大队及时采取安全整顿措施。(删除“防止”或“不”)
3. 单选题
下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是(    )
A . 成岗——挖秘密通道(《红岩》) B . 孙悟空——计盗紫金铃(《西游记》) C . 张飞——酒醉失徐州(《三国演义》) D . 李逵——大闹忠义堂(《水浒传》)
4. 单选题
对下面这首诗理解有误的一项是(    )

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

A . 首联叙事,直扣诗题,交待了此行的地点、目的。 B . 颔联写景,其中一“随”一“入”,写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C . 颈联描绘了一幅空阔辽远的月夜云天图,想象奇特大胆。 D . 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,抒发了作者的思乡之情。
5. 单选题
下面的情境,表达最准确、得体的一项是(    )

【情境】新期间,你去给外婆拜年,外婆像往年一样,给你200元压岁钱。你认为自己大了,不应该再要外婆的钱了。你怎样和外婆说呢?

A . 外婆,我都多大了,您还拿这点钱糊弄我呀! B . 外婆,我大了,不应该再要您的钱了,您自己留着,买点自己喜欢的东西吧! C . 外婆,来的时候,爸爸妈妈已经告诉我,不能拿您的钱了。 D . 爸爸妈妈已经给我压岁钱了,您的这点钱就自己留着吧!
6. 单选题
填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

    一个不寒而栗的世界,________________。前者则是让生命个体崩溃,后者则是让世界崩塌。________________可以救,________________是救不了的。

A . 不是善良的人落井下石,而是恶人作恶;沦陷的人性;沦陷的人 B . 不是恶人作恶,而是善良的人落井下石;论陷的人性;论陷的人 C . 不是善良的人落井下石,而是恶人作恶;沦陷的人;沦陷的人性 D . 不是恶人作恶,而是善良的人落井下石;沦陷的人;沦陷的人性
7. 默写
按照课文原文填空。
  1. (1) 几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
  2. (2) ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
  3. (3) 持节云中,?(苏轼《江城子·密州出猎》)
  4. (4) ,都护在燕然。(王维《使至塞上》)
  5. (5) 安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
  6. (6) ,零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)
  7. (7) 其岸势犬牙差互,。(柳宗元《小石潭记》)
8. 文言文阅读
阅读文言文,回答下列小题。

黑公移山

    ①太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

    ②北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    ③河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  1. (1) 解释文中划线字。

    ①指:

    ②固:

  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①惩山北之塞,出入之迂也。

    ②叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

  3. (3) 请用原文语句填空。

    对于愚公移山,人们的态度不一。一方面,支持者众,其家人“”,邻人之遗男也“”,另一方面,也有反对者,智叟就“”。

9. 现代文阅读
阅读下文,回答下列小题。

太空垃圾对航天器构成潜在威胁

    ①随着航天技术的广泛应用,人类发射航天器的数量越来越多,太空垃圾也相应增多,专家估计,目前,地球轨道上直径超过1厘米的太空垃圾数量,已超过75万件。

    ②大空垃圾的来源很多,有运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具等。退役的人造卫星,若没能坠入大气层烧毁,就会成为长期环绕地球飞行的太空垃圾。如果两枚航天器不幸发生碰撞,则会产生大量碎片,造成更多的垃圾。例如图09年,美国的通信卫星“铱星33号”与退役的俄军事卫星“宇宙2251号”在近地轨道上相撞,产生大量的碎片。这些碎片之间还继续相互撞击,产生更多更细小的碎片,形成级联效应。

    ③太空垃圾会破坏正在运行的卫星、飞船等航天器,即便是极其微小的太空垃圾,也会因巨大的相对速度造成严重的破坏,它们会像子弹一样击穿卫星、空间站等昂贵的航天器。太空垃圾不断增多,会导致环绕地球的轨道被大量的太空垃圾所占据,人类将因此无法继续安全地发射新的航天器。

    ④对于依旧飞行在轨道上的垃圾,科学家则仍然在寻找对策。目前,航天大国都已经意识到绝对不能再任由太空垃圾增长下去,毕竟大型卫星、宇宙飞船、太空望远镜都是动辄上亿的金贵货。

    ⑤当然,初步的计划以及构想还是有的。一些学者提出,可以通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段对付太空垃圾。欧空局就计划研发一种轨道清理卫星,携带绳网、机械臂等装置,将捕获的退役卫星一同带回大气层烧毁。这种名为欧洲离轨器的卫星,最早有望在2023年升空。另一种方案的难度则要大得多:从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光,利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道,最终让其坠入大气层烧毁。

    ⑥目前,美国、俄罗斯等国的空间监视系统已经在实时监控大于10厘米的太空垃圾。如果国际空间站等高价值航天器面临相撞风险,可以实施紧急变轨,避开垃圾。不过,大于10厘米的太空垃圾只有不到3万枚,与小于10厘米的太空垃圾相比,数量微乎其微。对于10厘米以下的太空垃圾,现有监视系统依然力不从心。

(文章选自2019年03月01日《科普时报》,内容有删改)

  1. (1) 文中介绍了哪三种太空垃圾?请用简洁的语言回答。
  2. (2) 指出下列句子使用的说明方法。(每个横线只填一种说明方法)

    ①例如图09年,美国的通信卫星“铱星33号”与退役的俄军事卫星“宇宙2251号”在近地轨道上相撞,产生大量的碎片。

    ②大于10厘米的太空垃圾只有不到3万枚,与小于10厘米的太空垃圾相比,数量微乎其微。

  3. (3) 太空垃圾会对航天器构成怎样的威胁?
  4. (4) 对于依旧飞行在轨道上的垃圾,科学家都有哪些计划和构想?
10. 现代文阅读
阅读下文,回答下列小题。

这就是母亲

蒋勋

    ①一月七日,我从高雄坐高铁到台北。因为是直达的快车,上了车我就放斜椅背,准备休息或看书。

    ②车快要启动前,忽然听到喧哗吵闹的声音,从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动惊扰,回头张望。

    ③我坐在最后一排,声音就贴在身边,但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音,仿佛有人趴在车门边,一声一声地叫着:“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”

    ④然后,七车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了,引导两位纠缠拉扯的乘客入座。

    ⑤车子缓缓开动了,这两位乘客终于坐定,就在我座位的斜前方。

    ⑥其中一位五十岁上下的妇人,身躯很胖,脸有点变形,她继续嘶吼咆哮着:“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子,双脚用力踩着车厢地板,用手猛力拍打前座的椅背,吼叫:“我不要去”

    ⑦许多乘客都露出惊惶的眼神,前座的乘客悄悄移动到其它较远的空位上。

    ⑧我曾在公交、地铁、火车、飞机上遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、手脚抖动的帕金森症患者,但还是第一次遇到“智障”的乘客。

    ⑨我没有想过,身体有这么多艰难。智障,当然也是一种生命的艰难吧。

    ⑩我在斜后方看着这智障的妇人:肥胖得有点失去了轮廓的躯体,浓黑的眉毛,宽而扁平的额骨,张着嘴,粗重的喘息,不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。

    ⑪这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐,仿佛被围猎的野兽,无处可逃。

    ⑫我或许也被吓到了吧,便一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头,跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说:“我要吃——”

    ⑬另一个妇人年龄在七十岁到八十岁之间,很苍老,一脸皱纹,黧黑瘦削,但是身体看起来还算硬朗,脊背僵硬地挺着。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝,递给智障的妇人说:“吃啊,乖喔——”

    ⑭智障妇人迫不及待,一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来,撒落四处,老妇人赶快俯下身去,一一拾捡,放进智障妇人的手中。

    ⑮有一些飞散在我身上,我捡起来,交给老妇人,她回头说:“谢谢。”

    ⑯我笑一笑,问她:“女儿吗?”

    ⑰她点点头。

    ⑱她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里,大口咀嚼,鱼屑一片一片从嘴角掉落,母亲则不断为她擦拭着。

    ⑲女儿好像安静了下来,但会不时地瞪大眼睛死死地盯着满车厢的乘客突然惊惶地问:“你要带我去哪里?”

    ⑳母亲耐心地说:“出去走走啊,闷在家里怎么行?我们在别处旅行不是也坐火车吗?”

    ㉑一位年近八十岁的母亲,照顾一个年近五十岁的智障女儿,那是多么漫长的一段岁月啊!作为母亲,她曾经厌烦过吗?愤恨过吗?觉得羞辱过吗?想要逃避过吗?

    ㉒我在斜后方,陷入深思,知道自己没有能力做得比这位母亲好。

    ㉓母亲安抚了躁动惊惶的女儿,女儿仿佛睡着了,母亲为她盖上外套。趁女儿睡着,她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒,抽出沾着黑膏的小刷子,为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光,映照在母亲挑起的一缕一缕的发丝上,发丝由白变黑。

    ㉔我知道自己还有很多生命的功课要做,比艺术更重要的功课,比美更重要的功课。

(选自《读者》2018·18略有改动)

【注】蒋勋,生于1947年,男,台湾知名画家、诗人与作家。

  1. (1) 文章题目中的“母亲”,既指,又指
  2. (2) 我为什么说“智障,当然也是一种生命的艰难吧。”
  3. (3) 结合语境,分别揣摩文中⑦段和⑲段两处划线词“惊惶”的原因。

    ①许多乘客都露出惊惶的眼神,前座的乘客悄悄移动到其他较远的空位上。

    ②女儿好像安静了下来,但会不时地瞪大眼睛死死地盯着满车厢的乘客突然惊惶地问:“你要带我去哪里?”

  4. (4) 第⑬段画线句是对母亲的外貌描写,请你分析此外貌描写对刻画人物形象的作用。
  5. (5) 文章结尾说“我知道自己还有很多生命的功课要做,比艺术更重要的功课,比美更重要的功课。”请结合文章中作者流露出米的情感,说说作者要做的“生命的功课”可能是什么呢?并阐述理由。