| 1. 写作题 | |
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借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种食物，表达对人生意义的认识。
【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 【写法分析】紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，这与经历生死迷、手足情的作者何其相似。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者的思想感情得到升华，由花到人，心情豁然开朗。需要指出的是，运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚的认识到，借物要说明什么，借物要赞誉怎样的人，如果不是这样的话，借物喻人的写法也就失去了意义。 |
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| 2. 单选题 | |
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下列文学常识对应正确的一项是（ ）
A . 《从百草园到三味书屋》—散文—周树人—《朝花夕拾》
B . 《爸爸的花儿落了》—散文—林海音—《城南旧事》
C . 《丑小鸭》—寓言—安徒生—丹麦
D . 《假如生活欺骗了你》—诗歌—弗罗斯特—美国
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| 3. 单选题 | |
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对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（ ）
①我是一条小河，我无心由你的身边绕过。 ②远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ③那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 ④黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
A . 比喻 比喻 象征 象征
B . 拟人 比喻 象征 想象
C . 比喻 想象 想象 象征
D . 拟人 想象 想象 象征
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| 4. 单选题 | |
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下列对诗歌意思理解有误的一项是（ ）
A . 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。
B . 《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅而深沉，虽蕴涵着丰富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。
C . 《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特所写的一首哲理抒情诗，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
D . 《未选择的路》一诗，诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。
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| 5. 单选题 | |
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根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）
①清晨，我走在校园中，一阵阵_________的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。 ②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个_________。 ③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并_________了一批伪劣音像制品。 ④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹_________，对答如流。
A . 清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝
B . 清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹
C . 清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝
D . 清脆 水落石出 销毁 胸有成竹
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| 6. 单选题 | |
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下列划线字注音有误的一组是（ ）
A . 普希金(pǔ) 忧郁(yù) 悲伤(bēi) 瞬息(shùn)
B . 涉足(shè) 伫立(zhù) 怀恋(liàn) 丛林(cóng)
C . 清晨(chén) 诱人(yòu) 幽寂(jì) 萋萋(qī)
D . 叹息(tàn) 污染(rǎn) 延绵(mián) 脍炙人口(huì)
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| 7. 单选题 | |
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下列句子中有两个错别字的一项（ ）
A . 而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。
B . 但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。
C . 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
D . 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
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| 8. 单选题 | |
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对“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”这句诗理解有误的一项是（ ）
A . “忧郁的日子里须要镇静”告诉了我们对待欺骗的最佳方法，镇静的思索是最好的应付之策。
B . “相信吧，快乐的日子将会来临”告诉了我们遭遇不快时最主要的是要有自信心。
C . 对于欺骗无须特别注意，反正快乐的日子将会来临，管它呢！
D . 镇静是说不慌不乱沉着应付，还应该思索被欺骗的原因是什么，以便日后不再受欺骗。
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| 9. 默写 | |
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默写
古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，”让我们坚信光明就在前方；陆游“，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“，”让我们明白人应该有无私奉献的精神。 |
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| 10. 名著导读 | |
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用名著中的人名补充完整下列情节。
备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵 A．蜀中无大将—— 打先锋。 B． 照镜子——里外不是人。 C． 借东风——巧用天时。 D． 打宋江——过后赔礼。 |
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