| 1. 填空题 | |
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淳熙二年(1175)，吕祖谦邀请朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟在信州鹅湖寺举行一场南宋史上最高级别的学术大辩论——鹅湖之会，当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓“， ”(刘禹锡《陋室铭》)。
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| 2. 默写 | ||||||||||||||||
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阅读“诗路吟唱”填写与之意趣相近的诗句。
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| 3. 默写 | |
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小组以“古代文人的隐逸志趣”为主题撰写小论文，请你准备材料。
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| 4. 默写 | |
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[咏华彩篇章]在下面文字的画线处，填入古诗文名句。
诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。 山林美景，用“野芳发而幽香，”描绘；秋日情怀，借“，便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发“会当凌绝顶，”的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，”的意境。看见花落，领悟“落红不是无情物，”的精神；遇到雪飘，想起“忽如一夜春风来，”的妙喻。离别时，以“海内存知己，”宽慰朋友；迷茫时，以“山重水复疑无路，”激励自己…… 中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。 |
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| 5. 综合题 | |
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阅读下面文字，完成下面任务。
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| 6. 默写 | |
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下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。
“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者， ；经纶世务者，。苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，。“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，，矜、寡、孤、独、废疾者。 “和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：，。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：，。 |
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