| 1. 单选题 | |
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下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（ ）
A . 为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝
B . 在菜地中喷洒农药以杀死青虫
C . 值田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
D . 把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡
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| 2. 判断题 | |
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野生动物一旦灭绝，就无法再生．（判断对错）
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| 3. 单选题 | |
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印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）
A . 环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上
B . “狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为
C . “狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D . 如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿
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| 4. 单选题 | |
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关于腔肠动物，下列哪一项是错的（ ）
A . 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B . 大都生活在水中
C . 腔肠动物一般是脊椎动物
D . 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出
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| 5. 单选题 | |
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以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A . 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B . 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C . 胎生提高了哺乳动物的产仔率
D . 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
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| 6. 单选题 | |
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下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ）
A . 动物在维持生态平衡中起着重要作用
B . 动物能够利用无机物制造有机物
C . 动物能帮助植物传粉和传播种子
D . 动物能促进生态系统的物质循环
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| 7. 单选题 | |
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下列有关新型H7N9禽流感病毒结构和生命活动的特点，叙述错误的是（ ）
A . 病毒没有细胞结构
B . 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C . 病毒不具有生命的基本特征
D . 病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖
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| 8. 单选题 | |
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上世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，最主要的危害是（ ）
A . 会影响农作物种子的传播
B . 猴子吃桃，将桃核随意乱扔
C . 会破坏生态平衡
D . 减少了人类的朋友
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| 9. 单选题 | |
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就地保护生物多样性的主要场所是（ ）
A . 动物园
B . 植物园
C . 天然的热带雨林
D . 自然保护区
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| 10. 多选题 | |
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下列动物属于国家一级保护动物的是（ ）
A . 丹顶鹤 朱鹮 褐马鸡
B . 白鳍豚 金丝猴 蒙古野驴
C . 藏羚羊 水獭 金丝猴
D . 松鼠 大熊猫 猕猴
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