福建省泉州市泉港区2016-2017学年七年级3月教学质量检测语文试题

福建省泉州市泉港区2016-2017学年七年级3月教学质量检测语文试题
教材版本:语文
试卷分类:语文七年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列句子中没有语病的一句是(    )

A . 看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 B . 在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理、感悟了人生的真谛。 C . 我们要与自然和谐相处,保护好属于我们的家园一一地球。 D . 那蝉声在晨光之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
2. 单选题
下面对名著内容的表述,正解的一项是(    )

A . 鲁滨逊酷爱航海,一生四次出海,第一,二次成功,第三次被掳,第四次漂流荒岛。 B . 鲁滨逊第一次航海遇到土耳其海盗,他被掳到海盗船长家里,后来成为船长朋友。 C . 鲁滨逊所乘的船只在无名岛触礁后,除了鲁滨逊外,船上只剩下两只狗和一只鹦鹉。 D . 鲁滨逊在荒岛上生活的第24年,曾救下一个土人,取名“星期五”,后来这一土人成为他的忠实仆人和朋友。
3. 默写
背诵默写。

①问君何能尔?

, 悠然见南山。

, 江春入旧年。

④报君黄金台上意,

⑤予独爱 , 中通外直。

⑥“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。王维垂泪感慨“ , 每逢佳节倍思亲。”,王湾停舟遥想“乡书何处达?。”,马致远则扬鞭痛吟“夕阳西下,。”。 

⑦看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上 , 好像。(老舍《济南的冬天》)

4. 综合题
阅读下面文段,完成相关问题。

       鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相。但鸭的步调急速,有局促不安之相□鹅的步调从容,大模大样的,_______(pō)像京剧里的净出场。

  1. (1) 给下面加划线字注音或根据拼音写出汉字。

  2. (2) 结合语境解释“局促”的意思。

    局促:

  3. (3) 方框内可填上的标点是:

  4. (4) 请写出“鹅的步调从容,大模大样的,(pō)像京剧里的净角出场。”本句采用的修辞手法及本、喻体间的相似点。

    修辞手法:

    相似点:

5. 现代文阅读
阅读文段,回答问题。

       海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!

       我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。

       就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!

       小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。

       在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?

       海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去;随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么?

       小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?

       啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

  1. (1) 作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写 , 然后写 , 这是作者远眺;然后作者(描写的角度) , 写天的 , 天上的 , 构成一幅“图”。

  2. (2) 从课文中找出两例体现作者对小燕子关心的语句并抄写在下面。

  3. (3) 有人看了本册第一,五单元后,感慨道:“夏荷秋菊本无意,春燕冬鹅亦有情。”文段的“春燕有情”体现在作者采用什么写法,又表达了作者怎样的思想感情?

  4. (4) 语段中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”,关于这样写的含义下列说法正确的是(    )

    A . “如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡,不是很浓。 B . “一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。 C . 轻烟可挥去,一缕两缕可剪断,理出头绪,说明作者看轻这份感情。 D . 作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去;像乱麻“剪不断,理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
6. 现代文阅读
阅读秦文君的《红书包》,完成问题。

       20年前,我还是个小学四年级学生。

       有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤。

       那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的,我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听着大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头升了起来:我一定也要有一只这样的红书包。

       一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。终于,在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃,我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿(    )看,一会儿(    )看,过会儿(    ),单眼看。“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。

       我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”

      “可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。”

       我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊①了。

       夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。

       第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

       晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。

       我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

       爸爸说:“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。”

       第二天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。

       从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。

       后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的一个启示录。

                                                                                                                                                                             (选自《秦文君文集》,有改动)

     【注】①打烊:关门停止营业。②旖旎:柔和美好。

  1. (1) 依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。

    →我找到卖红书包的文具店→→我得到了心爱的红书包→

  2. (2) 依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是(    )

    A . 捂只眼  凑近着  退远点 B . 凑近着  退远点  捂只眼 C . 退远点  捂只眼  凑近着 D . 凑近着  捂只眼  退远点
  3. (3) 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?

  4. (4) 文中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展角度具体分析修改后的好处。

    修改前:晚上,妈妈推着自行车,一手高高举着红书包回来了

    修改后:晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。

  5. (5) 从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?请结合文中内容答题。(答出两点即可)

7. 问答题
当鲁滨逊在荒岛上“非常缺乏蜡烛”时,为了解决这一困境,他每次杀死山羊的时候,把羊油留下来,接下来又做了什么?

8. 诗歌鉴赏
阅读陈子昂的《登幽州台歌》,回答问题。

前不见古人,后不见来者。

      念天地之悠悠,独怆然而涕下。

  1. (1) 这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写的感慨,抒发了的思想感情。

  2. (2) 下面各项中,关于本诗的赏析不正确的一项是(    )

    A . “古人”“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。 B . “念天地之悠悠”是以空间的广阔来衬托诗人博大的胸襟和乐观的态度。 C . “悠悠”与“独”相对照,更加突出诗人的孤独寂寞之情。 D . “独”字是诗眼,渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。
9. 文言文阅读
阅读下面两篇选文,完成问题。

       [甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

                                                                                                                                                                                         (刘禹锡《陋室铭》)

        [乙] 吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”

                                                                                                                                                                                         (《陆游筑书巢》)

注释:①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。②觌:dí,相见。

  1. (1) 解释划线的词语。

    ①有仙则    

    白丁    

    ③劳    

    ④未尝不与书    

  2. (2) 下列“之”的用法和例句相同的一项是(    )

    例句:无丝竹乱耳

    A . 山下 B . 出淤泥而不染 C . 而乱书围 D . 妇拍而呜
  3. (3) 翻译下面句子。

    ①孔子云:“何陋之有?”

    ②辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”

  4. (4) 用原文句子填空。

           甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“”,书巢主人的朋友评价“”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“”来表达。

  5. (5) 请运用对联知识,结合甲文内容,补全下联。

    上联:陆放翁筑书巢显雅趣

    下联:

10. 综合题
阅读下面有关茂林中学“校园之声”广播站的相关材料,完成后面问题。

【材料一】以下是茂林中学“校园之声”广播站草拟的《广播站管理制度》部分内容:

①全体人员要顾全大局,服从指挥,协调合作,积极踏实,认真工作,不断提高自己的工作能力和业务水平。

②当天放音人员按时到岗,不许迟到、早退、无故不到、擅自离岗。

③播音员必须坚持上岗,不得无故离开播音室,不得在播音室喧哗。

④广播站成员不允许带无关人员进入广播站,当天放音人员、值班人员有监督、清理权。

【材料二】阅读下面材料,完成后面问题。

节目时间

节目名称

节目主持

星期一

《热点新闻》

吴迪、夏一丹

《美文欣赏》

单鹏、苏凯璇

《走近名人》

张妍、朱承昊

星期二


《热点新闻》

陈丹、夏书旻

《美文欣赏》

蒋琪、许兆鑫

《体育世界》

周晴、姚明杰

星期三


《热点新闻》

单鹏、苏凯璇

《电影推荐》

张妍、朱承昊

《英语天地》

吴迪、夏一丹

星期四


《热点新闻》

蒋琪、许兆鑫

《美文欣赏》

陈丹、夏书旻

《走近名人》

周晴、姚明杰

星期五


《热点新闻》

张妍、朱承昊

《美文欣赏》

蒋琪、许兆鑫

《音乐部落》

单鹏、苏凯璇

  1. (1) 阅读【材料一】,你发现此管理制度主要针对哪些可能出现的问题而拟写的?你认为除此之外还可以增加哪些管理制度?请用简洁语言再增拟一条。

  2. (2) 阅读【材料二】

    认真阅读上面表格,你发现该校广播站在节目内容的安排上有什么特点?请结合节目内容说明。