浙教版品德与社会四年级下册第四单元第三课多彩服饰同步练习

浙教版品德与社会四年级下册第四单元第三课多彩服饰同步练习
教材版本：道德与法治
试卷分类：道德与法治四年级下学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
是印度最有特色的国服﹐已有五千多年的历史（   ） A . 沙丽 B . 旗袍 C . 和服

2. 单选题
和服是（   ）的传统服装，它是在依照中国唐代服装的基础上，经过1000多年的演变形成的。 A . 日本民族 B . 中华民族 C . 朝鲜民族

3. 单选题
下图中的服饰是哪个民族的特色服饰（   ） A . 苏格兰民族 B . 中华民族 C . 朝鲜民族

4. 单选题
阿拉伯民族特有的服饰是（   ） A . 阿拉伯长袍 B . 和服 C . 纱丽

5. 单选题
旗袍是哪个国家特有的服饰（   ） A . 中国 B . 美国 C . 英国

6. 判断题
韩服可掩饰体形上的瑕疵，使体形较矮的人看上去高一些,较瘦的人看上去则丰满一些，增添女性之美。（   ）

7. 判断题
阿拉伯长袍的特点是宽大，能遮住全身。穿着这样宽松的长袍，在活动时能起到鼓风的作用，加速了空气对流，休息时则起到“烟囱”的作用，促进长袍内的换气（     ）

8. 判断题
今天每当苏格兰高地的居民喜庆联欢会时，总是穿上漂亮的方格裙，披上斗篷，头戴黑毛高冠，左边插一支洁白的羽毛，腰前配一支黑白相间的饰袋，穿着白鞋罩，短毛袜，长仅及膝的裙子，奏起欢快的风笛，跳起“辛特鲁勃哈斯”舞蹈。（     ）

9. 判断题
印度纱丽色彩艳丽，制作精美，穿上它，可以充分展现印度女性的妖娆、艳丽。（     ）

10. 判断题
和服是日本民族的传统服装，它是在依照中国唐代服装的基础上，经过1000多年的演变形成的（     ）