人教统编版四年级上册语文第六单元测试卷

人教统编版四年级上册语文第六单元测试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文四年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题
看拼音写词语。

gù   yì

hūn  luàn

wén  yì

bīng  tiān  xuě   dì

bǐ   huà

gǎi  biàn

xìng  qù

dé  xīn  yīng  shǒu

2. 填空题
比一比,再组词。

     脖       昏      累

     勃       晕      螺

     滋       堂      庆

     磁       党      店

3. 填空题
给下面的多音字组词。

抹mǒ  mā          涨zhǎng  zhàng

倒dǎo  dào

4. 填空题
把成语补充完整,再按要求作答。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    日月      人      受

  2. (2) 我们要从小养成良好的学习习惯,那将使我们
  3. (3) 每年春运期间,各地的火车站总是
  4. (4) 光阴似箭,,转眼间这学期已过去一半了。
5. 填空题
给词语中下划线字选择正确的解释,写序号。
  1. (1)      受不浅①好处   ②有益的   ③更加
  2. (2) 过时间     打①胜利   ②超过   ③优美的
6. 填空题
按要求填写词语。

写出词语的近义词:顽皮--- 恐怖---

写出词语的反义词:束缚--- 顽皮---

7. 填空题
选择恰当的词语填空。
  1. (1) 慈祥    安祥

    邓奶奶地坐在椅子上,给敬爱的周总理补睡衣。

  2. (2) 如果……就……        即使……也……

    星期天不下雨,我们去登山。

  3. (3) 继续    持续    连续

    ①那哀痛的日子了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

    ②腿伤好了,王明回到少年宫学习。

    ③妈妈三年被评为“先进工作者”。

8. 语言表达
按要求改写句子。
  1. (1) 牛是怕人的。我们看到牛,一点也不怕。(用恰当的关联词语连成一句话)
  2. (2) 小姑娘说:“我要去北京。我要去看看北京的名胜古迹。”(为转述句)
  3. (3) 办公室里没有人,就王老师一个人在备课。(修改病句)
9. 语言表达
口语交际。

一个人遇到不顺心的事,想必心里会很难过。此时,如果有人安慰一下,心情肯定会好一些。小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。可她不想搬走,不想离开好朋友。作为小丽的好朋友,你要如何安慰她呢?

10. 现代文阅读
阅读短文,完成练习。

_____________

    星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。

    街上(    ),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(    )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊......”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

    我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……

    “芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙(    ),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。

    我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(    )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。

  1. (1) 给短文加个题目。
  2. (2) 把下面的词语准确地填写在文中的括号里。

    拾金不昧    五颜六色    四下环顾    人山人海

  3. (3) 四下环顾是向四周看的意思,请再写几个表示看的意思的词语。
  4. (4) 联系上下文,解释词语。

    大约:

    思绪:

  5. (5) 在文中画线句子中圈出描写聋哑人动作的词。
  6. (6) “是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”

    ①把省略号的意思补充出来:

    ②这里用省略号表达了“我”

  7. (7) 想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?