人教统编版八年级上学期语文第22课《<孟子>三章》同步练习

人教统编版八年级上学期语文第22课《<孟子>三章》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文八年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是(    )
A . 读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B . 孟子说:“斧斤以时入山林”。就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。 C . 家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。 D . 很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等……,成为内心的永恒。
2. 单选题
有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是(    )
A . 初中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。 B . 希望你时时记住孔子“已所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。 C . 铭记“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“地利”勿强求,“人和”不能丢。 D . 困难是暂时的,切记“天将降大任于是人也,必先苦其心志”,明天将会更加美好。
3. 单选题
下列句子中没有通假字的一句是(    )
A . 困于心,衡于虑 B . 寡助之至,亲戚畔之。 C . 得道者多助,失道者寡助 D . 入则无法家拂士
4. 单选题
对“天时不如地利,地利不如人和”一句理解有误的一项是(    )
A . 指出了决定战争胜负的三要素。 B . 在三者的比较中,强调“人和”是决定战争胜负的最关键的因素。 C . 点明了本文的主题思想,明示了本文写作的目的。 D . 在结构上总领全文。二,三两段和它是总分关系;第四段和它成递进关系。
5. 单选题
下列各组词语中划线字注音无误的一项是(    )
A . 公孙(yǎn)        丈夫之(guān) B . 妇之道(qiè)      亩(quǎn) C . (yuè)          法家士(fú) D . 益(céng)         忧(huàn)
6. 单选题
下列各句中划线词没有词类活用现象的一项是(    )
A . 威武不能 B . 饿其体肤 C . 所以动心 D . 一怒而诸侯
7. 单选题
下列有关课文的说法不当的一项是(    )
A . 《富贵不能淫》中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,因此,不过是小人、女人,奉行的是“妾妇之道”,哪里谈得上是大丈夫呢? B . “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少志士仁人,成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。 C . 遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪,三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D . 《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才有机会取得成功。
8. 单选题
下列各语句的书写有误的一项是(    )
A . 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 B . 往之女家,必敬必戒,无违夫子! C . 所以动心韧性,曾益其所不能。 D . 入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。
9. 单选题
下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(    )
A . 故天将降大任于是/人也 B . 然后/知生于忧患,而死于安乐也 C . 舜/发于/畎亩之中 D . 是/焉得/为大丈夫乎
10. 文言文阅读
阅读文言文,回答问题

生于忧患,死于安乐

《孟子》

    舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

  1. (1) 解释下列划线词语在句中的意思。

    ①故天将降大任是人也

    ②困于心,于虑

    ③必先其心志

  2. (2) 用现代汉语翻译“人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”
  3. (3) 唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧贫,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这印证了本文的中心论点:
  4. (4) 在生活条件日益优越的今天,你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能,有所成就的必要条件?请结合生活实际谈谈你的理解。