高中生物人教版新课标必修三3.1植物生长素的发现同步训练

高中生物人教版新课标必修三3.1植物生长素的发现同步训练
教材版本：生物学
试卷分类：生物高二上学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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1. 单选题

如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开一小窗，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（　　）

A . 直立生长、向右弯曲生长、弯向小窗生长 B . 向左弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长 C . 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D . 向右弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长

2. 单选题
首先分离出的植物生长素的化学成分是（　　） A . 2，4﹣D B . 苯乙酸 C . 吲哚乙酸 D . 吲哚丁酸

3. 单选题
将如图装置置于黑暗的环境中，灯泡连续照射，其他条件适宜，一段时间后，此植株的生长与下列哪一个图示最相似（　　） A . B . C . D .

4. 实验探究题

关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验．

（1）实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图（一）
实验结论：上述实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少的是，你的具体改进是．
（2）实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
实验材料：同实验一（小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具）．
实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果如图（二）．
实验结论：实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是，
理由是．
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是和⑥．

5. 单选题

在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是( )

A . 达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面 B . 鲍森•詹森的实验选择琼脂证明该种影响能够透过琼脂 C . 温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论 D . 拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的

6. 单选题
在右侧单侧光照射下，下图中胚芽鞘会弯曲生长的是（） A . B . C . D .

7. 单选题
如图是关于“生长素的发现”的一些实验，其中幼苗能向光弯曲的是（　　） A . B . C . D .

8. 单选题
下列哪组实验可用于探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位（） A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

9. 单选题

学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实 ( )

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A . 顶端能产生某种“影响物” B . 合成“影响物”不需要光 C . “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 D . 有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

10. 单选题
把含有适宜浓度生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照，如下图所示。假设生长素在琼脂块中均匀分布。下列对实验结果的预测中错误的是（） A . 甲将向右侧弯曲生长 B . 甲、乙、丙都可以生长 C . 乙将向左弯曲生长 D . 丙将向左弯曲生长

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