备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练 第29讲 二力平衡的条件及其应用

备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练 第29讲 二力平衡的条件及其应用
教材版本：科学
试卷分类：科学中考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是(    ) A . 桌面对书的支持力 B . 书对桌面的压力 C . 桌子的重力 D . 地面对桌子的支持力

2. 实验探究题
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案． （1） 图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是； （2） 小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响； （3） 探究活动中保持F1与F2相等，把小卡片转过一个角度到图a中的位置，然后再松手，卡片将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是． （4） 两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？．

3. 填空题
两个完全相同的物体A，B，重均为20牛。 （1） 在10牛的水平推力作用下两者同时以2米/秒的速度作匀速直线运动，如图甲．当物体通过的距离为3米时，推力所做的功为焦． （2） 若物体A，B在15牛的推力作用力以3米/秒的速度在另一水平面上作匀速直线运动，如图乙。则此时A对B的推力为牛。

4. 实验探究题
如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1） 小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。 （2） 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。 （3） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图中所示情况下，小华下一步的操作是。 （4） 小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小华提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在(填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线运动，根据观察到的的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

5. 填空题
4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动对接。对接成功后，天舟一号相对天宫二号是（填“运动”或“静止”）的，它们绕地飞行的过程中受（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。

6. 单选题
研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（   ） A . 作用在同一直线上 B . 方向相反 C . 作用在同一物体上 D . 大小相等

7. 单选题
如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器的分析正确的是（   ） A . 两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引 B . N受到的重力和M对N的吸引力是一对平衡力 C . 玻璃对N的支持力和M对N的吸引力是一对相互作用力 D . 移动M时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的形状

8. 单选题
如图是某人表演的空手“吸”易拉罐魔术。下列有关叙述合理的是（   ） A . 该魔术表演成功的关键是尽可能挤出易拉罐和手之间的空气 B . 该魔术表演成功的关键是手对易拉罐的摩擦力要大于易拉罐重力 C . 易拉罐保持静止时，受到的重力和大气的压力是一对相互作用力 D . 易拉罐保持静止时，易拉罐的重力和易拉罐对手的压力是一对平衡力

9. 实验探究题
科学实验中要尽可能避免无关变量对实验的影响，以使实验能够得到客观正确的结论。 （1） 某实验小组研究“二力平衡的条件”时，设计并组装了如图所示的实验装置。但同学们讨论后认为此装置还不够完善，其存在的问题是。 （2） 上述实验设计中的干扰因素在以下实验中也会影响实验结论。 ①在牛顿第一运动定律的探究实验中，为避免影响，实验时要研究小车的情况。 ②在研究红墨水扩散快慢与温度关系的实验中，为避免影响，针筒往水中注入红墨水采取的具体操作是。

10. 实验探究题
为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，进行如下实验。 （1） 选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是。 （2） 将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后发现研究对象发生转动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力需要满足的条件是，物体才处于静止状态。 （3） 如图乙，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时、观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的是。