1. 多选题 | |
如图所示,用网兜把足球挂在竖直墙壁上的A点,静止时球与墙壁的接触点为B点。不计墙壁摩擦以及绳和网兜所受的重力。下列说法正确的是( )
A . AC绳的拉力可能小于球所受的重力
B . AC绳的拉力一定大于球所受的重力
C . AC绳的拉力一定大于墙壁对球的支持力
D . 墙壁对球的支持力一定大于球所受的重力
|
2. 多选题 | |
一列简谐横波沿x轴正方向传播,某时刻的波形如图所示。在该时刻,关于图中质点P,下列说法正确的是( )
A . 加速度沿y轴正方向
B . 加速度沿y轴负方向
C . 速度沿y轴正方向
D . 速度沿y轴负方向
|
3. 多选题 | |
如图所示,修正带的核心部件是两个半径不同的齿轮,两个齿轮通过相互咬合进行工作,A和B分别为两个齿轮边缘处的点。若两齿轮匀速转动,下列说法正确的是( )
A . A,B两点的角速度大小相等
B . A,B两点的角速度大小不等
C . A,B两点的向心加速度大小相等
D . A,B两点的向心加速度大小不等
|
4. 多选题 | |
2020年9月4日,我国在酒泉卫星发射中心利用长征二号F运载火箭成功发射一型可重复使用的试验航天器,下图为此发射过程的简化示意图。航天器先进入圆轨道1做匀速圆周运动,再经椭圆轨道2,最终进入圆轨道3做匀速圆周运动。轨道2分别与轨道1、轨道3相切于P点、Q点。下列说法正确的是( )
A . 航天器在轨道1的运行周期小于其在轨道3的运行周期
B . 航天器在轨道2上从P点运动到Q点过程中,速度越来越大
C . 航天器在轨道2上从P点运动到Q点过程中,地球的万有引力对其做负功
D . 航天器在轨道1上运行的加速度小于其在轨道3上运行的加速度
|
5. 多选题 | |
某同学在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,使用了如图甲所示的实验装置。保持小车质量不变,改变砂桶中砂的质量,小车的加速度a随其所受拉力F变化图线如图乙所示。对图线未经过原点O的原因分析,可能正确的是( )
A . 平衡小车所受阻力时木板右端垫得过高
B . 未将木板右端垫高以平衡小车所受阻力
C . 仅用桶中砂的重力来代替小车所受拉力F
D . 小车质量未远大于砂和砂桶的总质量
|
6. 多选题 | |
体积相同的小球A和B悬挂于同一高度,静止时,两根轻绳竖直,两球球心等高且刚好彼此接触。如图所示,保持B球静止于最低点,拉起A球,将其由距最低点高度为h处静止释放,两球发生碰撞后分离。两球始终在两悬线所决定的竖直平面内运动,悬线始终保持绷紧状态,不计空气阻力。下列说法正确的是( )
A . 两球从碰撞到分离的过程中,A球减少的动能与B球增加的动能大小一定相等
B . 两球从碰撞到分离的过程中,A球动量的变化量与B球动量的变化量大小一定相等
C . B球上升的最大高度不可能大于h
D . B球上升的最大高度可能小于
|
7. 多选题 | ||||||||||||||||||||||||||
美妙的乐音源于发声物体的振动,已知琴弦振动的频率由琴弦质量、长度及其所受张力(沿琴弦方向的弹力)共同决定。小提琴上某根质量为m、长度为L的琴弦,将其两端固定,可以通过拨动使其振动发声,当张力为F时,琴弦振动的频率为f。表中给出了4次实验的结果:
下列判断正确的是( )
A . 由表中数据可知,可能存在关系:随琴弦质量m增大,振动的频率f变大
B . 由表中数据可知,可能存在关系:随张力F增大,振动的频率f变大
C . 分析物理量的量纲,可能存在关系式 (k为无单位常量)
D . 分析物理量的量纲,可能存在关系式 (k为无单位常量)
|
8. 单选题 | |
用图所示装置研究摩擦力的变化规律,把木块放在固定的水平长木板上,在弹簧测力计的指针左侧轻放一个小纸团,它可以被指针推动。用弹簧测力计水平向右拉木块,使拉力由零缓慢增大,直至木块刚开始运动。关于该实验,下列说法正确的是( )
A . 木块开始运动前,其受到的摩擦力大于弹簧测力计示数
B . 木块开始运动前,其受到的摩擦力小于弹簧测力计示数
C . 当弹簧测力计示数达到某一数值,木块刚开始移动时,纸团与指针分离
D . 指针左侧小纸团的作用是标记滑动摩擦力大小
|
9. 单选题 | |
某航拍仪从地面由静止启动,在升力作用下匀加速竖直向上起飞。当上升到一定高度时,航拍仪失去动力。假设航拍仪在运动过程中沿竖直方向运动且机身保持姿态不变,其 图像如图所示。由此可以判断( )
A . 时,航拍仪离地面最远
B . 时,航拍仪回到地面
C . 航拍仪在运动过程中上升的最大高度为
D . 航拍仪在上升过程中加速度最大值为
|
10. 单选题 | |
将一个物体竖直向上抛出,若物体所受空气阻力大小与物体速率成正比,下图中可能正确反映小球抛出后上升过程中速度v、加速度a随时间t的变化关系,以及其动能 、重力势能 随上升高度h的变化关系的是( )
A .
B .
C .
D .
|