1. 解答题 | |||||||||||||||||||||||||||||||
在“五一”期间,小明和他的父亲坐游船从甲地到乙地观光,在售票大厅他们看到了表(一),在游船上,他又注意到了表(二).
表(一)
表(二)
爸爸对小明说:“我来考考你,若船在静水中的速度保持不变,你能知道船在静水中的速度和水流速度吗?”小明很快得出了答案,你知道小明是如何算的吗? |
2. 解答题 | |
某牛奶厂现有鲜奶9吨,若在市场上直接销售鲜奶,每吨可获取利润500元;若制成酸奶销售,每吨可获取利润1200元;若制成奶片销售,每吨可获取利润2000元.该工厂的生产能力是,如果制成酸奶,每天可加工3吨;制成奶片,每天可加工1吨,受人员限制,两种加工方式不可同时进行;受气温限制这批牛奶必须4天内全部销售或加工完毕.为此该厂设计了三种方案:
方案一:将鲜奶全部制成酸奶销售; 方案二:尽可能地制成奶片,其余的直接销售鲜奶; 方案三:将一部分制成奶片,其余的制成酸奶销售,并恰好4天完成. 你认为选择哪种方案获利最多? |
3. 单选题 | |
某车间每天能生产甲种零件120个或者乙种零件100个.3个甲种零件与2个乙种零件配成一套,要在27天内生产最多的成套产品,问甲、乙两种零件各生产几天?设甲种零件生产 天,乙种零件生产 天,下列方程组正确的是( )
A .
B .
C .
D .
|
4. 填空题 | |
哈尔滨东站每天客流量都很大,某天开始售票时,有300名旅客排队等候购票,同时每分钟又会有固定数量的旅客进人售票厅排队等候购票,已知每个售票口的售票速度相同,开始售票后,新增购票人数m(人)与售票时间x(min)的函数关系如图①所示,每个售票窗口购到票的人数n(人)与售票时间x(min)之间的函数关系如图②所示.在售票厅排队等候购票的旅客人数y(人)与售票时间x(min)的函数关系如图③所示,已知开始售票时开放了两个售票窗口,售票a分钟后,又增加了b个售票窗口.下列说法正确的有(填序号)
①售票10 min,新增购票人数为40人; ②a=30; ③售票厅排队等候购票的旅客人数为90人时,从开始售票到此时刚好过去60分钟; ④b=2. |
5. 单选题 | |||||||||||||
一家游泳馆的游泳收费标准为30元/次,若购买会员年卡,可享受如下优惠:
例如,购买A类会员年卡,一年内游泳20次,消费50+25×20=550(元),若一年内在该游泳馆游泳的次数介于45~55次之间,则最省钱的方式为( )
A . 购买A类会员年卡
B . 购买B类会员年卡
C . 购买C类会员年卡
D . 不购买会员年卡
|
6. 单选题 | |
高州木偶戏被誉为“百年古傀儡,时代新经典”,被国务院列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”.木偶戏以杖头木偶为主,附加布袋木偶.木偶造型十分精巧,它用坚韧的木料加工成型后,采用变形夸张的手法,进行彩绘、装潢,使之形神兼备,栩栩如生.某商铺以每个m元的价格从A厂购置了206个木偶造型的制作材料,以每个n元 的价格从B厂购置了194个木偶造型的制作材料,经加工后以每个 元的价格全部卖出,则这家商铺( )
A . 盈利了
B . 亏损了
C . 不盈不亏
D . 盈亏情况不能确定
|
7. 单选题 | |
牛奶配送员小吴从县城出发,骑配送车到米村配送牛奶,途中遇到在县城上学的外甥张聪从米村步行返校上学,小吴在米村配送牛奶后,在返回县城途中又遇到张聪,便用配送车载上张聪一起返回县城,结果小吴比预计时间晚到5分钟,二人与县城间的距离y(km)和小吴从县城出发后所用时间x(min)之间的关系如图,假设两人之间的交流时间忽略不计,则下列说法正确的有( )个.
①小吴到达米村后配送牛奶所用时间为25min;②小吴从县城出发,最后回到县城用时100min;③两人第一次相遇时,小吴距离米村2km;④张聪从米村到县城步行速度为0.05km/min.
A . 1
B . 2
C . 3
D . 4
|
8. 解答题 | |
有一个公路管理局计划修一条长为15.5千米的公路,第一个月修了全长的 ,第二个月由于天气的原因,只修了第一个月所修的一半,剩下的计划在第三个月修完,问第二、三个月分别修了多少千米?
|
9. 解答题 | |||||||||||||
某单位购买了20台A、B、C三种型号的冰箱,根据下表提供的信息,解答以下问题:
|
10. 填空题 | |
随着5月底广州“新冠”疫情的爆发,为了抵抗病毒的侵袭,量子巴川中学组织教师到社区卫生服务中心接种新冠病毒疫苗,由于疫苗数量有限,所以要分批进行接种.初中三个年级都有教师参加第一批疫苗接种,其中初一年级,初二年级和初三年级参加第一批疫苗接种的教师人数之比是5:3:2,第二批疫苗到货后,初中三个年级都有教师参加第二批疫苗接种,初三年级新增接种教师人数占总新增接种教师人数的 ,第二批疫苗接种后初三年级接种教师总人数占这三个年级接种教师总人数之和的 ,并且初一年级接种教师总人数和初二年级接种教师总人数之比为 ,则初二年级第二批接种教师人数与初中三个年级接种教师总人数之比为.
|