吉林省吉林市12中2021-2022学年高一下学期语文4月月考试卷

吉林省吉林市12中2021-2022学年高一下学期语文4月月考试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文高一下学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 文言文阅读
文言文阅读

    马周字宾王,博州茌平人。少孤,家窭狭。嗜学,善《诗》《春秋》。资旷迈,乡人以无细谨,薄之。武德中,补州助教,不治物事,刺史达奚恕数咎让,周乃去,客密州。赵仁本高其才厚以装使入关留客汴为浚义令崔贤所辱遂感激而西舍新丰,逆旅主人不之顾,周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。至长安,舍中郎将常何家。

    贞观五年,诏百官言得失。何,武人,不涉学,周为条二十余事,皆当世所切,太宗怪问何,何曰:“此非臣所能,家客马周教臣言之。客,忠孝人也。”帝即召之,间未至,遣使者四辈敦趣。及谒见,与语,帝大悦,诏直门下省。明年,拜监察御史,奉命称职。帝以何得人,赐帛三百匹。

    周善敷奏,机辩明锐,动中事会,裁处周密,时誉归之。帝每曰:“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰:“马君论事,会文切理,无一言损益,听之纚纚,令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色,腾上必速,恐不能久。”俄迁治书侍御史,并知谏议大夫,检校晋王府长史。十八年,迁中书令。时置太子司议郎,帝高其阶。周叹曰:“恨吾资品妄高,不得历此官。”帝征辽,留辅太子定州。及还,摄吏部尚书,进光禄大夫。帝尝飞白书赐周曰:“鸾凤冲霄,必假羽翼;股肱之寄,要在忠力。”周病消渴,弥年不瘳。帝幸翠微宫,求胜地为之构第;每诏令常食以御膳供之,敕上医内使者相望不绝,且躬为调药;太子问疾。疾甚,周取所上奏章悉焚之,曰:“管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!”二十二年卒,年四十八,赠幽州都督,陪葬昭陵。

(节选自《新唐书·马周传》,有删节)

【注】纚纚:张开、飞扬之貌。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西 B . 赵仁本高其才厚/以装使/入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西 C . 赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西 D . 赵仁本高其才厚/以装使/入关留客/汴为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 《春秋》是“五经”之一,春秋时期,五国争霸,战乱频仍,故有“春秋鼎盛”说。 B . 光禄大夫属光禄勋,掌顾问应对,唐朝时是文职官阶称号,文中是对马周官阶提升。 C . 股肱本意为大腿和胳膊,文中指辅佐帝王的忠臣、近臣,是皇帝对马周的殷切叮嘱。 D . 构第,即构建府邸,古代“第”专指官僚贵族的住宅,具有等级之分,故名“第”。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A . 马周开朗豪迈,因不拘小节为乡人看轻。补任博州助教期间因做得不好受到刺史怪罪。 B . 马周才华出众,深得器重。他为常何写了切中时弊的条陈,太宗看后派四批人督促他觐见。 C . 岑文本有知人之明。他高度赞扬马周,认为马周有苏秦、张仪的辩才但难长久,果然如此。 D . 马周机敏正直,深得皇帝信任。十八年以中书令兼太子司议郎,摄吏部尚书,进光禄大夫。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①舍新丰,逆旅主人不之顾,周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。

    ②疾甚,周取所上奏章悉焚之,曰:“管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!”

  5. (5) 马周为什么能从一个身份低下的普通平民而跻身于高官重臣之列?
2. 写作题
阅读下面的材料,根据要求写作。

20世纪法国著名的哲学家萨特读小学时,在选择兴趣小组时犹豫起来。为此,萨特向学长学姐们请教。音乐小组的学姐告诉他:千万不要参加音乐小组,要学习很多枯燥的理论知识,很无聊。舞蹈小组的学姐说:“老师让我们从基本功开始练起,太累了。”田径小组的学长说:“天天风雨无阻地跑步,简直就是一种折磨……”每个同学都建议萨特不要选择他们所在的兴趣小组。

萨特迷惑了,说:“我干脆放弃选择吧!”外祖父笑着说:“你为什么不问问他们对其他兴趣小组的看法呢?”于是,萨特又得到了不同的答案。音乐小组的学姐说舞蹈小组既能活动筋骨,又锻炼了形体,比枯坐着有趣多了;舞蹈小组的学姐说,音乐小组的学生每天在优美的音乐中陶冶情操,多好;田径小组的学长说,打篮球更酷……

萨特很迷茫,同样一个兴趣小组为什么会有截然不同的两种评价。外祖父说:“这就是事实呀!”

青少年在成长的过程中,往往也要面临很多的选择,萨特的选择故事带给你怎样的启示与思考?请以“人生选择”为主题写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

3. 现代文阅读
现代文阅读Ⅰ

材料一:

中国古代习惯将疾病称为“疾疫”,其中“疾”是普通的、一般不具传染性的疾病,“疫”指流行性传染病,这种分法符合现代医学的观点。相比而言,“疫”比“疾”更可怕,它每次大规模发生都会给人类造成严重的灾难。

在与疫病作斗争过程中,人们发现可以通过有限度的主动感染方式,使人体对某种传染病产生特异性免疫功能,从而避免疫病的发生。东汉王充在《论衡》中提出“夫治风用风,治热用热”,他将这种方法称为“以类治之”,通俗一点说也就是以毒攻毒,这种治疗思想在中国最早的医学著作《黄帝内经》中就有阐述,《黄帝内经》认为治病要用“毒”药,没有“毒”性的药治不好病。

虽然古代的人们对疫病的认识还十分有限,难以从机理上全面揭示疫病并提出科学的防疫措施,但以毒攻毒的免疫观仍然具有朴素的科学道理。这是因为,在人的身体中有一些先天性免疫功能,被归结为人体的“非特异性免疫”,除此之外,还可以通过一定途径得到“获得性免疫”,它虽不是人类生来就有的,但通过感染某种病原体或接种该病原体的疫苗可以产生针对该种疫病的抗体,从而达到免疫的效果。

以毒攻毒的免疫观,最早的文字记载出现在东晋葛洪所著的《肘后方》中,该书主要记述了各种急性病症及某些慢性病急性发作的治疗方法,对天花、恙虫病、脚气病以及恙蟠等的描述都属首创。

《肘后方》载有“治卒有狗犬凡所咬毒方”,也就是狂犬病的治疗方法,其中一个方法是:“乃杀所咬之犬,取脑敷之,后不复发。”这种方法是人们在长期实践中总结出来的,为了不患上某种同样的疫病,人们用捣碎、研磨等物理办法把发病个体的组织、脏器等制成“药物”,其作用相当于原始疫苗。

这种办法虽然原始,却有一定的科学道理。最早制造出现代意义上狂犬病疫苗的是法国微生物学家巴斯德,他领导的研究小组在十九世纪末制备狂犬病疫苗时发现,在感染该病毒动物的脑组织和脊髓中存在大量病毒,于是设法将其接种到家兔的脑中,经过处理后制备出了狂犬病疫苗。

在古代的各类传染病中,天花是一种令人谈虎色变的病种。为了应对天花肆虐,人们进行了艰辛的探索。天花作为烈性传染疾病,注射疫苗才是最好的方法。中国古代医学有以毒攻毒的传统,也有在狂犬病、伤寒病等方面用类似注射疫苗的方法进行治疗的实践。针对天花,人们逐渐探索出了接种“人痘”来阻止其传染的手段。所谓“人痘”,就是用人所感染的天花病毒为材料,主动地让未感染的人接触这种毒素,以达到产生天花病毒抗体的目的。

“人痘”接种法很早就在中国开始了应用,清代医学著作《牛痘新书》、孙思邈《千金要方》中均有这样的治疗方法的记载。不过,由于相关记载较为简略,所以也有人认为“人痘”接种法诞生于宋朝。还有一些学者认为,明代隆庆年间宁国府太平县天花流行,当地的医师们用“人痘”接种法进行防疫,这才是人类历史上最早将“人痘”接种法大规模应用于临床治疗的标志。法国哲学家伏尔泰曾在《哲学通讯》中专门称赞过中国人的这种伟大创造:“这是被认为全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。”

(摘编自陈忠海《古代的防疫与疫苗》,有删改)

材料二:

“截至3月20日24时,全国累计报告接种7495.6万剂次。”国家卫健委新闻发言人米锋21日在国务院联防联控机制新闻发布会上表示,国内疫情防控总体保持良好态势,但是仍要更精准、更有效地进行防控,确保不出现规模性反弹。

不同品牌疫苗能否叠加接种?哪些人群不适合接种?接种后能否摘掉口罩?接种疫苗后还会感染吗?21日,多部门回应涉及新冠疫苗安全性和有效性的焦点话题。

国家卫健委疾控局一级巡视员贺青华表示,关于不同企业生产的疫苗是否可以叠加或替代接种的问题,仍需要更多研究。并将在研究结果出来以后,根据研究结果提出明确的政策措施。他说,目前国内附条件上市的4款疫苗都经过政府主管部门审查批准,是安全、有效的。公众可以按照所在省区市的统一安排尽快接种疫苗。

贺青华介绍,目前附条件上市的4款疫苗在说明书中对接种禁忌有明确界定,不建议对疫苗所含成分过敏、血管神经性水肿、呼吸困难、患有癫痫或其他神经系统疾病、有格林巴利综合征病史的人接种新冠疫苗。妊娠期和哺乳期的妇女也不宜接种新冠疫苗。

中国疾控中心副主任冯子健表示,由于当前全球新冠疫情仍在持续流行,国内疫苗接种率较低,来自高流行地区的人员或物品入境,仍有在境内传播的风险。在我国人群疫苗接种达到较高免疫水平之前,无论是否接种疫苗,在人群聚集的室内或封闭场所,公众仍然需要继续佩戴口罩,做好个人卫生习惯,并遵循各地具体的防控措施要求。

“总的来说,疫苗的作用是让大多数人产生保护力,建立免疫屏障,其预防重症的效果更明显。”中国疾控中心免疫规划首席专家王华庆说,“从国外目前已用的疫苗上市评估结果来看,打完疫苗之后,确实有一小部分人出现保护失败。将对失败的个别案例进行研究和调查。”

(摘编自新华网,2021年3月23日)

  1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(    )
    A . 中国古代以是否具有传染性区分“疾”和“疫”,说明古人对疾病的防治更加重视。 B . “以毒攻毒”这种古代治疗疫病的思想,在《论衡》与《黄帝内经》中均有相似记载。 C . 先天性免疫和获得性免疫的获得途径不同,所以对疫病达到免疫的效果也不相同。 D . 明代医师采用“人痘”接种法防疫,这是人类历史上将这种方法应用于治疗的标志。
  2. (2) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A . 古代人们为了避免疫病发生,采取适当主动感染病毒以在体内产生特异性免疫功能的方法,这种方法对后世具有借鉴意义。 B . 《肘后方》中记载的治疗狂犬病的方法虽然原始,但有一定的科学道理,付诸实践后其作用相当于原始狂犬病疫苗。 C . 我国古代将“人痘”注射到未感染人体内以产生天花病毒抗体,能有效预防天花病毒对人体的侵害,这是得到获得性免疫的一种途径。 D . 在我国古代,人们对“疾疫”的防治进行了积极探索并取得显著成效,为人类健康及医学的发展做出了巨大贡献。
  3. (3) 结合材料二,下列各项中最符合目前防控措施要求的一项是(    )
    A . 小李接种了一剂某品牌的新冠灭活疫苗后,又接种了一剂另一个企业生产的腺病毒疫苗。 B . 小王近期虽然有神经性头痛耳鸣,但仍然坚持去社区医院接种新冠疫苗。 C . 小张虽然已经接种疫苗,但上下班挤公交、乘地铁仍然佩戴口罩。 D . 小赵接种过新冠疫苗后,兴奋地说自己再也不怕新冠病毒了。
  4. (4) 请简要分析材料一的论证结构。
  5. (5) 材料一和材料二都采用了大量的引用,它们有什么不同和作用?
4. 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ

白鹿原(节选)

陈忠实

白嘉轩刚刚平息了四合院里发生的一场小小的内乱。内乱是他的宝贝女儿灵灵制造的。原上人吃腊八粥的那天傍晚,白灵出奇不意地回到家里来。奶奶一把把孙女搂到怀里,张口咬住脸蛋子久久不放。母亲仙草禁不住热泪涌流,疼爱地斥骂着:“没良心的东西把老老少少一家人都给折磨死了!”白灵从奶奶怀里跳起来,掏出手帕亲昵地给母亲沾去泪水,又跳到屋子中间挺身一站:“我不是好好的吗?我长得高了吃得胖了,你们尽操那些心做啥!”白嘉轩不失威严地挺坐在太师椅上。白灵毫无察觉父亲的心思,环顾一圈屋里所有的人,得意忘形地宣布了一个消息,立时把屋子里亲昵的气氛扫荡净尽了:“我们把县长轰下台喽!这回大闹滋水县好痛快呀!国共两党的一条密传传下去,好几百人全都涌回县城来游行示威,开会演讲,唱歌演剧,把一块滋水县人民自决委员会的大牌子挂到县府门口。大家正欢庆斗争胜利的时光,县府里有人密告说县长正给省警署拟报抓人名单。众人炸了营,冲进县府搜出了那个名单。我们拿着他的赃证去找省主席告状,于大胡子一看那个黑名单就火了,说‘谁阻挡国民革命就把他踏倒’,接着一声令下把梁县长撇了……”

白嘉轩磕了磕烟灰就站起身走出去了。仙草怯怯的目光送着丈夫的背影消失在门外,回过头禁止女儿说:“灵灵,你在城里要念书就好好念书,甭跟着旁人疯疯癫癫乱跑。记住,在屋里再甭说刚才说的那号话了,你说话也该瞅瞅你爸的脸色。”白灵说:“我瞅见我爸的脸色,他不悦意他不爱听。我偏说给他听,冲一冲他那封建脑瓜子。”她爽快地说着,忽然醒悟似的叫起来:“噢呀!兆海上军校去了,临走托我给他家里捎话,我差点忘了。”

白灵去了鹿兆海家,鹿子霖叔叔不住地向她打问城里许多革命的事。她从鹿家门楼下走出来,到白鹿镇小学校找鹿兆鹏去了。这是作为革命者的她和他的第一次会见。她又一次抑止不住激动的情绪向他叙述了大闹滋水县的经过。她和他谈论三民主义和共产主义的共同点和不同点,谈论轰轰烈烈的北伐和各地的人民革命热潮。她说:“革命马上就要胜利了。一想到胜利的那一天,我就……”鹿兆鹏也以肯定的语气说:“没有什么人能阻挡北伐军的前进,胜利指日可待。”

白灵天黑定时回到家里。白嘉轩知道她的行踪仍然问:“你到谁家去了?”白灵说:“我先到子霖叔家,后来又到学校找兆鹏哥去了。我明天要走,今晚不去再没时间了。”仙草惊讶地问:“明天就走?你一年没回来,刚回来连一整天也呆不下?”白灵笑着向母亲赔情:“没办法呀!妈。革命形势紧迫,同志们约定明晚开会。等胜利了我回来跟你住整整一个月。”白嘉轩忍着冲到喉呢口的火气冷静地发问:“你现时还念书不念书?”白灵说:“念呀,怎么不念?”白嘉轩问:“你念了书日后做啥呀?”白灵说:“我喜欢教书。革命胜利了我就做个先生,教书。”白嘉轩说:“你现在甭念书咧,回家来行不行?”“不行不行不行!”白灵不假思索一口回绝。白嘉轩说:“那好,你现在睡觉去。”

第二天早晨,白灵起来时发觉小厦屋的门板从外头反锁上了。她还未来得及呼喊,父亲从上房里屋背着双手走下台阶,走过庭院在厦屋门前站住,对着门缝说:“王村你婆家已经托媒人来定下了日子,正月初三。”白灵嘴巴对着门缝吼:“王家要抬就来抬我的尸首!”白嘉轩已走到二门口,转过身说:“就是尸首也要王家抬走。”

白灵很快复原了活泼的天性,在小厦屋里大声演讲大声唱歌:“北伐军节节胜利,天下无敌,北洋军阀反动政府保不住驾啦!打倒列强打倒列强除军阀除军阀,国民革命成功国民革命成功齐欢唱齐欢唱。妈快给我送俩馍来,我饿了!”

奶奶踞着小脚站在庭院里斥问:“灵灵你疯了?”仙草拿着俩馍馍走到厦屋门前,白嘉轩不失时机地赶到了,夺下馍说:“让她喊让她唱。她还有劲儿。”白灵的腹腔里猫抓似的难受,接着口腔里开始发粘,终于喊不出也唱不出了,躺在炕上看冬日惨淡的阳光从房檐上悄然消失,冷气和黑暗一起笼罩了厦屋。

黑暗里窗户纸轻轻响了一下,什么东西滚落到肩头上,她一抓到手就毫不迟疑地吞嚼起来,两个馍馍不经吃就完了。她觉得胳膊和双腿顿时充满了活力,一骨碌从炕上跳下来,继续她的讲演。白嘉轩咣哪一声拉开上房西屋的门闩,站在庭院里吼:“你再喊再唱,我就一撅头砸死你!”白灵对着门缝吼出于大胡子的话:“谁阻挡国民革命就把他踏倒!”

直到深夜,白灵时喊时唱的声音才停止。天明以后,白嘉轩吃了两个馍馍,雄赳赳地走进饲养场的轧花机房。他一口气踩得小半捆皮棉,周身发热,正要脱去笨重的棉裤,仙草急急匆匆颠着小脚走进来:“灵灵跑了!”白嘉轩回到家发现厦屋的门锁已经启开,厦屋的山墙上挖开一个窟窿,白土粉刷的墙壁上用撅头尖刺刻下一行字:谁阻挡国民革命就把他踏倒!白嘉轩问仙草:“这撅头怎么在这里?”仙草说:“我不知道。大概是啥时候忘在柜子下边了,那是个无用的废物嘛!”白嘉轩向全家老少庄严地宣布:“从今往后,谁也不准再提说她。全当她死了。”此后多年,白嘉轩冷着脸对一切问及白灵的亲戚或友人都只有一句话:“死了。甭再问了。”直到公元一九五零年共和国成立后,两位共.产.党的干部走进院子,把一块“革命烈士”的黄底红字的钢牌钉到他家的门框上,他才哆嗦着花白胡须的嘴巴喃喃地说:“真个死了?!是我把娃咒死了哇!”

  1. (1) 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(    )
    A . 白灵回家讲述大闹滋水县的经过,说明她具有反抗精神和革命热情,也为后文她叛逆出逃的情节作了铺垫。 B . 白嘉轩把白灵锁在小厦屋,是为了逼迫女儿嫁给王家,但最终白灵逃跑了,她反对包办婚姻,追求婚姻自由。 C . 在夜晚偷偷给白灵送去馍馍的是她母亲仙草,白灵逃跑时用来挖墙的撅头也是母亲提供的,她支持女儿逃跑。 D . 白灵离家出走以后,白嘉轩对外宣称女儿死了,是因为他认为女儿离经叛道,对她非常生气,不想再见到她。
  2. (2) 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A . 白嘉轩作为维持封建礼教的族长,他禁锢女儿的言行,体现了他残酷、冷漠、不讲情面的性格特点。 B . 小说节选部分以时间为线,交代了白灵腊八傍晚回家,十号就逃跑的短短两天情节,矛盾冲突集中。 C . 文中划线处的自然环境描写,烘托了凄冷黯淡的氛围,体现了被父亲禁锢的白灵内心的悲伤和迷惘。 D . 文中白灵和鹿兆鹏见面的情节,表现了革命者的乐观精神和坚定信念,突显了历史变革的宏大主题。
  3. (3) 请结合文本分析白灵为何反复提到“谁阻挡国民革命就把他踏倒!”
  4. (4) “白灵”谐音“百灵”,有读者评价她为“冲出牢笼的百灵鸟”,请谈谈你对作家陈忠实如此起名的理解。
5. 诗歌鉴赏
古代诗歌鉴赏

安定城楼①

李商隐

迢递高城百尺楼 , 绿杨枝外尽汀洲。

贾生年少虚垂涕,王粲春来更远游

永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟

不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休

【注】①安定:郡名,即泾州(今甘肃省泾川县北),唐代泾原节度使的治所。②迢递:此形容楼高而且连续绵延。③王粲:东汉末年人,建安七子之一。王粲年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。④欲回天地入扁舟:《史记·货殖列传》:春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴后,乘扁舟归隐五湖。⑤鹓雏:古代传说中一种像凤凰的鸟。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的是(    )
    A . 首联“迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲”与题目呼应。用“乐景衬哀情”的手法,为下文抒发悲苦之情作铺垫。 B . 颈联“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟”与李白的“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”有异曲同工之妙。 C . 尾联“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休”借庄子寓言表示自己虽然身处困厄之中,但仍向往如鹓雏一般展翅高飞。 D . 本诗笔力雄健,风骨清峻,结构严谨,特别在使用典故方面,既灵活,又确切,既含蓄,又锐利,充分发挥了典故的功能。
  2. (2) 李商隐向来以擅长用典著称。典故一般用于抒发特定的情感,请以本诗为例进行分析。
6. 默写
名篇名句默写
  1. (1) 李白的《行路难》一诗中,诗人面对美酒佳肴,却“。”表现了他对前途感到茫然的感情。
  2. (2) 世间如无“伯乐”,那么“千里马”也很可能难以摆脱“。”(韩愈《杂说其一》)的悲惨境遇。
  3. (3) 在《出师表》中,诸葛亮写出了在刘备“三顾茅庐”前自己躬耕南阳时的心态的句子是:“。”
7. 综合题
阅读下面的文字,完成各题。

“家”是什么?是社会最小的细胞。“国”是什么?是个体最大的(    )。“家国”是什么?这是只有中国人才懂的强调修身、齐家、心怀天下的深厚情怀。家给我温暖,国给我力量——无数华夏儿女带着“家国同构”的使命意识,撑起家,建设国,在人生的漫漫奋斗中,不负韶华、不负时代。

近年来,党和国家(    )表彰了一大批时代楷模和卓越功勋,例如“两弹一星”功勋人物、陀螺及惯性导航技术专家、“七一勋章”获得者陆元九,中国工程院院士、探月工程首任总指挥栾恩杰,北京大学中文系教授、中国比较文学学科奠基人乐黛云等。

“今天的年轻人生活在相对(    )的环境里,他们中的不少人,对要不要奋斗、奋斗有价值吗、该如何去奋斗等人生议题充满了困惑”,在记者王宁看来,没有谁比老人更适合谈人生。立足新起点,走好新征程,《吾家吾国》积极搭建国之大家和年轻人们交流的(    ),希望用他们鸟瞰时代的超然视角,用他们沉淀一生的宝贵经验,为晚辈答疑解惑、指点迷津,进而找到精神的信仰和未来的方向。

  1. (1) 依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(    )
    A . 依靠   庄重   优秀   通道 B . 倚仗   隆重   优秀   渠道 C . 倚仗   庄重   优渥   通道 D . 依靠   隆重   优渥   渠道
  2. (2) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A . 希望为晚辈答疑解惑、指点迷津,用他们鸟瞰时代的超然视角,用他们沉淀一生的宝贵经验,进而找到精神的信仰和未来的方向。 B . 希望用他们鸟瞰时代的超然视角,用他们积累一生的宝贵经验,为晚辈答疑解惑、指点迷津,进而找到精神的信仰和未来的方向。 C . 希望用他们鸟瞰时代的超然视角,用他们积累一生的宝贵经验,为晚辈答疑解惑、指点迷津,进而助其找到精神的信仰和未来的方向。 D . 希望为晚辈答疑解惑、指点迷津,用他们鸟瞰时代的超然视角,用他们沉淀一生的宝贵经验,进而助其找到精神的信仰和未来的方向。
  3. (3) 文中画横线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析表达效果。
8. 综合题
阅读下面的文字,完成下面小题。

哲学家之所以对钱财所需甚少,是因为他们认为,钱财所能带来的快乐是十分有限的。如同伊壁鸠鲁所说:更多的钱财不会使快乐超过有限的钱财已经达到的水平。他们之所以有此认识,是因为心中有了一个比较:  ①  , 物质带来的快乐是有限的,而精神的快乐才可能是无限的。因此,智者的共同特点是:一方面,因为看清了物质的快乐的有限,  ②  ;另一方面,因为渴望无限的精神的快乐,再多的物质也不能使他们满足。

古罗马哲学家塞内卡是另一种情况,身为宫廷重臣,他不但不拒绝、而且享尽荣华富贵。不过,在享受的同时,他内心十分清醒,用他的话来说便是;“我把命运女神赐予我的一切——金钱、官位、权势——都搁置在一个地方,我同它们保持很宽的距离,使她可以随时把它们取走,而不必从我身上强行剥走。”他说到做到,后来  ③  乃至性命不保,始终泰然自若。

  1. (1) 在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
  2. (2) 材料中哲学家对于钱财持什么态度?对我们有何启示?