1. 单选题 | |
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用,这种作用表现在( )
①老师承担着教书育人的使命 ②老师使我们从无知变得学有所长 ③老师教给我们思考的方法,让我们产生探求知识的愿望 ④老师用人格影响着我们,是我们成长道路上的引路人
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①②③④
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2. 单选题 | |
每个老师都有自己独特的个性,他们的教学也各有特点。对此,我们应该采取的正确态度是( )
A . 自己喜欢哪位老师的授课方式,就学好他的课
B . 自己不喜欢哪位老师的授课方式,上课就可以马马虎虎
C . 尊重老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师
D . 给校长提建议,要求老师统一教学风格
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3. 单选题 | |
辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)》。该指导意见指出,建立相互交往、共同发展的新型师生关系,就必须进一步深化课堂教学改革,创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围,使学生成为学习的主体,使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。由此可见,在新型的师生关系中( )
①师生人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 ③师生互相学习、教学相长 ④老师和学生不可能成为朋友
A . ①③④
B . ①②③
C . ①②④
D . ②③④
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4. 单选题 | |
七年级学生小刚的数学成绩很好,老师也很喜欢他。可是,一场误会使老师错怪了小刚,让他对老师产生了怨恨情绪。小刚对同学说:“没有老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的想法( )
A . 是自尊自信的表现
B . 启示我们应该摆脱对老师的依赖,走上自主求学的道路
C . 表明他正确认识了师生关系
D . 会导致师生之间矛盾的加深,不利于个人的健康成长
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5. 单选题 | |
在道德与法治课上,张华讲话,同桌李凯提醒他注意听讲。老师却误以为是李凯违反了课堂纪律,对李凯进行了严厉批评,李凯觉得很委屈。李凯的正确做法是( )
A . 记恨在心,以后上课故意与老师作对
B . 有意疏远老师,避免再发生冲突
C . 选择恰当的时间,主动找老师解释清楚
D . 当场与老师进行争吵
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6. 单选题 | |
小欣看到大病初愈的李老师站着上课很吃力,就把自己的凳子让给老师,李老师十分感动。这是因为( )
①小欣关心了老师,老师感受到了可贵的师生情谊 ②老师心里也渴望着学生的关心和爱 ③小欣是个爱讨老师欢心的学生 ④只有小欣才知道关心老师
A . ①②
B . ②③
C . ③④
D . ②④
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7. 单选题 | |
在学校里,我们要想快乐地学习,更快地进步,就要做到( )
①走近老师,更深入地了解老师 ②学会接纳不同风格的老师 ③主动参与,勤学好问 ④学生乐于学习,师生之间彼此尊重
A . ①②④
B . ①②③
C . ②③④
D . ①②③④
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8. 单选题 | |
在由全国妇联主办的“‘有家,就有爱’故事分享会——寻找中国‘最美家庭’走进四川”活动现场,来自成都大邑县韩场镇的杨红民对他的妻子说:“没有你,我不可能活到今天。”杨红民被查出患有尿毒症,妻子金小苹悉心照顾并捐肾救夫。对“有家,就有爱”的说法理解不正确的是( )
A . 家是我们身心的寄居之所
B . 有家就有一切,我们只要懂得享受即可
C . 家是我们心灵的港湾
D . 家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
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9. 单选题 | |
下列对漫画的寓意理解正确的是( )
①孝亲敬长是我国代代相传的美德 ②孝敬父母就要每天陪着父母 ③孝敬父母就要对父母百依百顺 ④我们应该用行动表达孝敬之心
A . ①②
B . ③④
C . ①④
D . ②③
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10. 单选题 | |
时下很多年轻人选择了离乡工作,一些父母由于担心子女在外生活无人照顾,或者想帮子女带孩子,也选择了离开家乡,来到子女所在的城市生活。于是,孩子在外忙事业,父母跟着“漂”,这样的老人通常被称为“漂族老人”。这说明( )
①父母分担了我们的忧愁 ②父母无微不至地关心照顾我们 ③父母不知道苦和累 ④父母是我们成长的陪伴者和见证者
A . ①②④
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②③
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