| 1. 单选题 | |
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如果将巴黎和会、华盛顿会议、慕尼黑会议排列在一起，其主要依据是（ ）
A . 都是在美国的操纵下召开的
B . 都损害了弱小国家的利益
C . 助长了法西斯国家的侵略气焰
D . 会后都建立了一个国际性组织
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| 2. 单选题 | |
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明末科学家宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，但当时士大夫不屑一顾，后来乾隆帝时编《四库全书》不予收录，民间更不敢印行。1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，受到学术界的赞颂，很快销售一空。造成二人科技成果命运不同的原因主要是（ ）
A . 二人生活的时代不同
B . 二人所处的社会背景不同
C . 二人科技成果的价值不同
D . 二人的个人影响力不同
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| 3. 单选题 | |
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从20世纪50年代中期开始,以赫鲁晓夫改革和匈牙利改革为代表的苏联、东欧社会主义国家先后进行了改革,取得了一定的效果,但最终都失败了。导致失败的根本原因是 ( )
A . 允许私人小企业的发展
B . 推行政治多元化和多党制
C . 开展了垦荒和推广玉米种植运动
D . 未能从根本上摆脱高度集中的政治经济体制
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| 4. 单选题 | |
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中国与南非两国都是金砖五国的成员国，下列对两国的叙述正确的是（ ）
①早在明朝时，郑和曾率船队到达南非好望角 ②中国和南非在历史上都曾遭受西方列强的侵略 ③中国与南非都是发展中国家 ④中国与南非都是联合国常任理事国
A . ①②
B . ③④
C . ②③
D . ①④
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| 5. 单选题 | |
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“横空出世一战中，社会制度初显优，二次大战建大功，一朝解体两极终。”描述了（ ）
A . 美国的历史
B . 英国的历史
C . 法国的历史
D . 苏联的历史
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| 6. 单选题 | |
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主题式学习是基于课程标准的一种学习方式。下列历史事件及所反映的主题对应正确的有（ ）项
①若把但丁、哥伦布、克伦威尔、华盛顿、拿破仑等人物组合在一起确定为一个学习单元，最适合的主题是近代资本主义制度的确立与发展 ②若把罗斯福、希特勒、纳粹党、日本军部法西斯等图片组合在一起，研究主题是经济危机的影响 ③若把马克思、恩格斯、列宁、斯大林，人物图片组合在一起，这组图片反映的恰当的主题是马克思主义的创立者与发展者 ④“冷战与美苏争霸、欧洲复兴、日本崛起、欧盟成立”。如果要给以上知识点确立一个主题，合适的是多极格局下的世界
A . 1项
B . 2项
C . 3项
D . 4项
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| 7. 单选题 | |
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文学创作来源于社会生活。唐诗作为一个时代的主要文学表达形式，能从不同侧面反映出唐朝的社会风尚。下列诗句中反映唐朝盛世经济繁荣的是（ ）
A . 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。（杜甫）
B . 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）
C . 小头鞋履窄衣裳，青黛点眉眉细长。（白居易）
D . 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）
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| 8. 单选题 | |
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中国共.产.党从南昌起义、秋收起义中得到的最重要教训是（ ）
A . 必须武装反抗国民党反动派
B . 必须保证党对军队的领导权
C . 必须将工作重点从城市转入农村
D . 必须建立革命统一战线
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| 9. 单选题 | |
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中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（ ）
A . 改善国共两党关系
B . 实现全民族共同抗日
C . 粉碎国民党亲日派企图
D . 挑起国民党内部矛盾
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| 10. 单选题 | |
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20世纪90年代，有人把中国东部经济发展状态比作“满弓待发之箭”：“弓”比喻为1984年国家开放的十四个沿海港口城市；“弦”比喻为1996年全线通车的南北交通大动脉京九铁路。那么，“箭头”在今天看来最为恰当的比喻是（ ）
A . 深圳
B . 珠海
C . 海南
D . 浦东
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