2017-2018学年人教版(新课标)九年级语文上册第二单元测试

2017-2018学年人教版(新课标)九年级语文上册第二单元测试
教材版本:语文
试卷分类:语文九年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
       学校“经典诵读,感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担任评委,现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一项(    )

A . 7月3日下午两点,在我校礼堂举行“经典诵读,感悟人生”演讲比赛,请您参加。 B . 吕女士,您好!请您来我校参加“经典诵读,感悟人生”演讲比赛。 C . 吕女士,您好!7月3日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行,届时请您光临指导。 D . 吕女士,您好!7月3日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行,请您必须准时到达现场!
2. 单选题
下列划线字注音有误的一项是(    )

A . (lù)      怏不乐(yànɡ)      上欺下(mèi) B . (yǎn)     羞成怒(nǎo)       气吞牛(dòu) C . 词(yú)      尽职守(kè)        留之际(mí) D . 渎(xiè)     廓然无(lěi)       怒不可(è)
3. 单选题
下列词语书写完全正确的一项是(    )

A . 剽悍    无与轮比    头晕目炫 B . 矍铄    甜言密语    言行相顾 C . 斑澜    眼花缭乱    迫不急待 D . 窥伺    面面俱到    喧宾夺主
4. 单选题
下列句子中划线的成语使用有误的一项是(    )

A . 我们读文章时应避免断章取义 , 这样才不会曲解文章的意思。 B . 市教育局出台“减负”规定后,实施高效课堂就成为各校破解“减负”难题的不二法门 C . 有智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。 D . 我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻
5. 单选题
下列对病句的修改不正确的一项是(    )

A . 我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。(将“改正并找出”改为“找出并改正”) B . 地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”) C . 我们必须提高认真阅读的习惯。(将“提高”改为“加强”) D . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或“左右”)
6. 名著导读
名著阅读。

1956年2月29日夜

    亲爱的孩子,昨天整理你的信,又有些感想。

    关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……

    比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……

    这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……

(《傅雷家书》节选)

  1. (1) 《傅雷家书》是傅雷写给儿子的,“书”指的是

  2. (2) 在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?

7. 综合题
为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校九年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与,完成下列任务。

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  1. (1) 【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。

  2. (2) 【明孝义】请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。

    例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。

    仿句:

  3. (3) 【践孝行】作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

8. 诗歌鉴赏
阅读诗歌,完成题目。

观刈麦

田家少闲月,五月人倍忙。

夜来南风起,小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食,童稚携壶浆,

相随饷田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气,背灼炎天光,

力尽不知热,但惜夏日长。

复有贫妇人,抱子在其旁,

右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

听其相顾言,闻者为悲伤。

家田输税尽,拾此充饥肠。

今我何功德,曾不事农桑。

吏禄三百石,岁晏有余粮。

念此私自愧,尽日不能忘。

  1. (1) 下面对这首诗的理解不正确的一项(    )

    A . 这首诗是写作者观看农民收割麦子时的所见,因此作为《观刈麦》。 B . 这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事,实际上是当时社会中农民生活的真实写照。 C . 这是一首讽喻诗,表现了民间疾苦,抨击官吏的罪恶,直接为民鼓与呼。 D . 这首诗最后两句,直抒胸臆,写出了自己的感慨,本诗围绕主题也采用了对比手法。
  2. (2) 诗的最后六句运用了哪种表达方式?抒发了诗人怎样的思想情感?

9. 文言文阅读
阅读下面文言文选段,完成题目。

    二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

    天大雨        ②已失期

    ③上使外      ④楚人

  2. (2) 与“陈胜、吴广乃谋曰”一句中的“乃”用法相同的一项是(    )

    A . 当立者乃公子扶苏 B . 问今是何世,乃不知有汉 C . 乃重修岳阳楼,增其旧制 D . 家祭无忘告乃翁
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的两个句子。

    ①天下苦秦久矣。

    ②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

  4. (4) 从选文中我们可以看出陈胜是一个怎样的人?

10. 现代文阅读
阅读下文,完成题目。

“一生择一事”足矣

    ①今年4月,《白鹿原》作者陈忠实的去世,引发了全社会对这位秉持“一生择一事”严肃创作态度的作家的追忆。他的创作生涯长达50余年,一生只为文学而努力。为写这部小说,他打了无数遍腹稿,阅读了大量经典名著和非文学书籍;而整个创作过程,又花了陈忠实整整6年时间。他把全部时间都花在写作这一件事情上,《白鹿原》几乎耗尽了陈忠实的全部气力,却也最终让他抵达自己的人生之巅。在多元化的快速发展的社会中,青年人应该像陈忠实一样,“一生择一事”,即一生坚持做好一件事。

    ②诚然,青年人寻求个性独立、个人价值的实现,这些都无可厚非。然而,那些“一生择一事”,把个人的选择与国家的需求相呼应的成功者,也为我们提供了另一种解读时代精神的视角。

    ③前段时间,电视上报道了一则新闻,中国传媒大学教授车洪才36年编250万字《普什图语汉语词典》。普什图语是阿富汗的官方语言之一,我国掌握这门语言的不到百人。编纂这本字典,最初是完成国家培养非通用语种人才的任务。后来有关部门把这件事都忘记了,车教授却在没有一分钱稿费的情况下自己垫钱坚持把字典编完。如今,《普什图语汉语词典》在我国对外开放和“一带一路”建设中发挥着越来越重要的作用。车洪才用自己的坚守实现了年轻时的自勉:奋少壮之勇力,攫智库之珍奇,建丰伟之功,立不灭之绩,完终身之夙愿,尽人世之大义。

    ④任正非和华为公司,是另一个“一生择一事”成就的传奇。当问及任正非成功的秘诀是什么,他的回答是:“坚持只做一件事”,不炒股、不做房地产、不上市,28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。

    ⑤世易时移,青年群体始终是推动国家创新和进步,保持国家竞争力的重要力量。虽然今天的青年不同以往,个性更加独立、思想更趋多元,然而,不管世事如何变迁,“一生择一事”应当是每个时代青年人的永恒功课。不管人生目标多么宏大,理想多么高远,只有秉持一生坚持做好一件事这个基本信仰,才可能成为具有新认识、新观念和新作为的“新青年”。

    ⑥正可谓“不能胜寸心,安能胜苍穹”。陈忠实的“一生一部作品”、车洪才教授的“一生一本词典”、任正非的“一生攻陷一道‘城墙口’”,他们的成功,正是充满理想,并为之倾尽全力不懈奋斗的结果。这种“一生择一事”的坚守,无论成功与否,都会让我们拥有因奋斗而充实无悔的人生。

(选自《人民日报》,有删改)

  1. (1) 文章的第①段在文中有何作用?

  2. (2) 本文的中心论点是什么?

  3. (3) 文章第④段主要运用了什么论证方法?有何作用?

  4. (4) 请结合文章内容和自身实际,谈谈你得到的启示。