中考生物仿真模拟题（三）

中考生物仿真模拟题（三）
教材版本：生物学
试卷分类：生物中考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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1. 单选题
生物圈是人类与其他生物的共同家园。我们必须保护生物圈。下列述正确的是( ) A . 人口过快增长不会带来自然资源匮乏问题 B . 对污水、垃圾无害化处理可减轻环境污染 C . 生物资源无需保护就能实现可持续开发利用 D . 多利用大阳能等清洁能源不能缓解空气污染

2. 单选题
下列关于动植物生殖和发育的叙述中，错误的是（） A . 青蛙的生殖和发育都离不开水 B . 蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期 C . 植物的组织培养具有时间短、繁殖快的特点 D . “菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期

3. 单选题
下列对健康生活的叙述正确的是（） A . 青少年可以少吸烟，少喝酒 B . 处方药的说明书上标有“OTC“标识 C . 健康是指身体上和心理上的良好状态 D . 静脉出血时应压迫伤口的远心端止血

4. 综合题

下图为人体内某些生理过程示意图解，请据图回答：

5. 单选题

图中A表示某种结构，X和Y分别表示输入和输出的物质。下列理解不正确的是（　　）

A . 若A表示肾小球，则X表示动脉血，Y表示静脉血 B . 若A表示肺部毛细血管，则X表示静脉血，Y表示动脉血 C . 若A表示叶绿体，则X可以表示二氧化碳和水，Y可以表示有机物和氧气 D . 若A表示小肠周围的毛细血管，则X表示动脉血，Y表示含营养物质丰富的静脉血

6. 单选题
外界空气中的氧要进入人体内的组织细胞，必须经过（） A . 呼吸系统和消化系统 B . 血液循环系统 C . 呼吸系统 D . 呼吸系统和血液循环系统

7. 实验探究题

“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。

步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。

步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，最后每个菜都至少留下了25克后再进行第二次无菌采样。

步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。

注：efu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。

（1）专家是基于什么问题进行这项研究的？。
（2）每道菜分成两份的目的是为了进行实验。
（3）餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是　　。

A . 未经过高温杀菌 B . 黄瓜易滋生细菌
（4）分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显（多/少），证明使用公筷（能/不能）有效降低病菌的传播风险。据此，你对“使用公筷”的态度是。

8. 单选题
在胎儿生长发育过程中，从母体获得营养物质需要通过的器官是（） A . 卵巢 B . 胎盘 C . 输卵管 D . 小肠

9. 单选题
生长激素在治疗侏儒症方面有积极的作用。为了大量生产生长激素，可以将控制生长激素合成的基因转移到微生物细胞内。这种生物技术是（） A . 克隆技术 B . 转基因技术 C . 杂交技术 D . 发酵技术

10. 综合题

分析回答问题：

新型冠状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。目前可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。截止北京时间6月30日16时，影响215个国家和地区，全球双计确诊10290779例。

为有效控制新冠肺炎的传播，复课以来各校来取了多种有效措施。①每天对所有出入校园的人员进行体沮监测；②要求师生保持良好的个人卫生习惯，如勒洗手、佩戴口罩；③避免与急性呼吸道感染病人密切接触；④每天对校园环境进行消毒等。

（1） “新冠肺炎”作为传染病具有传染性与等特点。
（2）目前还没有可临床使用的新冠肺炎疫苗，因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于该病的。如果疫苗研制成功，接种后，疫苗进入人体会刺激，产生抵抗该病毒的抗体。
（3）每天对校园环境进行消毒，从传染病的预防措施来看属于。
（4）病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞内。

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