浙教版科学七下3.4牛顿第一定律同步练习

为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。

力能使物体的运动状态发生改变，运动状态的改变包括运动速度的改变和运动方向的改变。某科学兴趣小组为探究物体运动速度改变的快慢(单位时间内运动速度的改变量)与物体受力大小的关系，在创新实验室做了如下的实验：

    如图甲所示，水平桌面上固定了一个导轨。导轨上的小车用细绳跨过定滑轮(摩擦不计)与重物相连，小车上固定一个宽为d=1厘米的挡光片。在导轨上A、B两个位置各固定一个光电门。光电门如图乙所示。光电门内有一束光从N射向Ｍ，M处装有光传感器。当有物体经过NM之间把光挡住时，传感器能记录光被挡住的时间t，这样就可求得挡光片经过光电门时的速度v_A和v_B。两个光电门配合使用还能测出挡光片从A运动到B的时间t_AB。

实验步骤：

①保持重物P质量不变，让小车从OA间任意点释放，分别测出挡光片经过A、B两位置的挡光时间t_A和t_B ， 以及挡光片从A运动到B的时间t_AB ， 计算出单位时间运动速度的改变量(用a₁表示)，即a₁= 。重复实验。a₁近似相等。

②增大重物质量且保持不变，让小车从OA间任意点释放，按照①的操作，计算出单位时间运动速度的改变量(用a₂表示)。重复实验。a₂近似相等，且a₂>a₁。

语馨同学和小娟同学在观摩一次自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图所示。

如图，物块A竖立在光滑的小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，后来小车突然被铁块B挡住。(小车平面足够长)

运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进是因为铅球具有，最终会落向地面是因为受的作用。落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能使物体 。

如下图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住一个重为 的运动员，运动员从O点自由下落，A点处，弹性绳自然伸直，B点是该运动员速度最快位置，C点是蹦极运动员到达的最低点，忽略空气阻力，则该运动员在B点时受到的拉力FG₁（选填“＞”、“＝”或“＜”）；若另一个重为 的运动员完成相同的运动过程，则速度最快时位于（选填“B点”、“B点上方”或“B点下方”）．

如图所示，将一根弹簧和一只质量为1kg的金属球（球上有一直小孔）套在铁架台的金属杆AB上面。现将小球提到B端后松手，小球的高度随时间变化的情况如图乙所示。 

“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋：在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果鸡蛋又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋一定是鸡蛋，这是因为。

牛顿第一定律：一切物体在的时候，总保持状态或状态。即当物体不受外力作用时原来静止的物体保持状态；原来运动的物体保持状态。