浙江省湖州市南浔区2020年6月九年级语文教学质量监测(暨中考二模)试卷

浙江省湖州市南浔区2020年6月九年级语文教学质量监测(暨中考二模)试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文中考
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 现代文阅读
议论文阅读

爱国的内涵

①爱国是人类共有的感情,是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱。是中华民族传承了五千年的美德,新时代,我们青少年更应该懂得爱国的内涵。

②爱国的内涵是什么?陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。历史上,屈原流放中仍眷恋楚国,苏武牧羊数十年心志不变,都是炎黄子孙爱国的写照。

③爱国的内涵是什么?曹植在《白马篇》中说得明白:“捐躯赴国难,视死忽如归。”文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命,诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国,不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。

④爱国的内涵是什么?西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者,虽远必诛!”是最有力的回答,为保卫祖国的河山,维护祖国的统一和领土完整,无为中华儿女执着坚守,奉献自己的青春和热血。戚继光,一代名将;面对倭寇入侵。奋起组建“戚家军”,潜心操练。英勇奋战,终将倭寇赶出国门;             。爱国要以维护祖国统一为己任,这是中华民族的根本利益所在。

⑤爱国的内涵是什么?爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,中华文化是世界史上持续时间最长的文化,是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋,从唐诗宋词元曲到明清小说,中华文化经历了几千年的沉淀和发展,源远流长,博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。

⑥“天下兴亡,匹夫有责”,我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中,在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上, 我们肩负重任,做出自己的贡献。

  1. (1) 下面对文章的理解正确的一项是(     )
    A . 第①段从“爱国是人类共有的感情”切入,引出议论对象“爱国的内涵”。 B . 第②段采用引用论证和对比论证的方法,论证了爱国的内涵。 C . 第⑤段从目的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性。 D . 全文从四个层面进行了论述,层层递进,结构清晰完整。
  2. (2) 如果要在第④段的横线上补充一句话,下面最恰当的一项是(    )
    A . 詹天佑,我国第一批出国的留学生,学成回国,凭借杰出才能完成了京张铁路的修建,给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。 B . 任正非,75岁的华为公司创始人,在众多媒体面前表示;要拥抱世界,依靠全球创新发展,为中国企业砥砺奋进树立榜样。 C . 李文波,一个普通的南海守礁士兵,二十年坚守,他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”,他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石! D . 林俊德,一位将军,也是一位院士,他参与了中国全部的45次核试验,他人生75年都默默无闻,一直工作到生命的最后时刻。
  3. (3) 爱国的内涵是什么?请依据文章的内容简要概括。
2. 填空题
阅读下面文字,根据要求完成题目。

冬天的阳光依然mínɡ mèi ①          而温暖,

时光的脚印依然开出鲜艳的花朵,

梦想的种子依然会在春天ménɡ yá ②         。

因为有人,身披最洁白的战袍,

用自己的生命和信念,

去为所有人,

迎头抗击如海啸般汹涌而来的冠状病毒。

(选自千野《抗击病毒》)

  1. (1) “冠”字有“ɡuān”和“ɡuàn”两种读音,“冠状病毒”中的“冠”应读
  2. (2) 根据拼音写出汉字。

    ①mínɡ   mèi    ②ménɡ  yá

3. 默写
下面是某班师生有关抗击新冠疫情的课堂对话,请你填写空缺的相关内容。

张老师:病毒击不垮中国人防疫抗疫的坚定信心,艰难困苦压不倒中华民族坚强不屈的钢铁脊梁。千百年来,中华民族正是在与各种疫病、自然灾害、外来侵略等各种艰难困苦的斗争中,练就了百折不挠的精神禀赋。疫情再严重,也挡不住中国人民的希望,相信经过全国人民的努力,终会拨开阴霾,实现“①”的美好愿景。(陆游《游山西村》)

小刚:老师,我们有钟南山这样八十四岁还奋战在抗击疫情一线的国家脊梁,印证了曹操那句“②”。(《龟虽寿》)

小雅:我们还有数以万计的医务人员逆行武汉,他们立下军令状“不计得失,不论生死”,正如李贺那句“③”。(《雁门太守行》)

小刚:老师,有句话叫“多难兴邦”,这也正如《<孟子>两章》所说的“④”,疫情的确造成了巨大损失,但决不能将我们击垮,它反而会引发我们深刻的反思,把工作做得更好。

张老师:中国人民的抗疫也不是孤立的,国际社会与我们并肩抗击疫情,上演了无数“岂曰无衣,与子同袍”的感人故事。

小刚:老师,我知道“岂曰无衣,与子同袍”出自《诗经》中的《秦风·无衣》。国际友人在支援中国的抗疫物资上贴上这经典名句,要表达什么意思呢?

小雅:这两句本意是讲战场上友谊的。我觉得国际友人想要借此表达⑤的意思。

张老师:理解正确。经过大家的努力和国际友人的支援,我们必将走出逆境,取得最终胜利!

4. 名著导读
探究《简·爱》中“火”的寓意。

“火”的片段

“火”的寓意

盖茨海德府:

当舅妈里德太太在诋毁她时,简爆发了:“我在控诉和恐吓里德太太时,内心恰如一片点燃了的荒野,火光闪烁,来势凶猛。”

这是愤怒之火。舅父去世后,舅妈视简·爱为眼中钉,她遭受了长期的歧视和虐待。当舅妈再次诋毁她时,她爆发了,这“火”是她长久以来压在心底的愤怒之火,表现了简·爱的反抗精神。

桑菲尔德庄园:

“整个房间如节日般大放光明,熊熊炉火通红透亮……”

“这种激情向着你——并且燃起纯洁、猛烈的火焰,把你我融合在一起。”

这是爱情之火。①

芬丁庄园:

“客厅显得很阴暗,一小堆乏人照看的火在炉中微微燃着。房间里的瞎眼主人,头靠高高的老式壁炉架,俯身向着火炉。”

“罗切斯特的面容不再充满温柔与激情,令人想起一盏熄灭了的灯,等待着再度点亮。”

这是生命之火。②

5. 名著导读
疫情当前,阅读是心灵最佳的栖息地。你认为下列作品中的哪个人物,可以让疫情中迷惘、失落的同学获得鼓励,变得振奋。请选择一项,结合相关内容,简要分析理由。

①保尔(《钢铁是怎样炼成的》)  ②马纯上(《儒林外史》)    ③尼摩(《海底两万里》)

我选择(   ),理由:

6. 现代文阅读
阅读下面两篇小说,完成下列小题。

敲门

〔美〕弗雷德里克·布朗

地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……

品质

〔英〕高尔斯华绥

我很小的时候就认识他了,因为他承做我父亲的靴子。

格斯拉先生的鞋店朴素安静,橱窗里陈列着几双靴子。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子———这些靴子体现了各种靴子的本质,确实是模范品。

有一天,我把幼小的脚伸到他跟前,羞怯地问:“先生,做靴子是不是很难的事呢?”

他回答说:“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡子根上,突然露出了一丝的微笑。

他像皮革制成的人。面孔僵硬而迟钝,只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像迷恋着理想。

人们不用常到他那里去,因为他所做的靴子非常经穿。人们走进他的店堂,像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候。过了一会儿,他终于站在来客面前,上身没有穿外衣,背有点儿弯,腰间围着皮围裙,袖子往上卷起,眼睛眨动着———像刚从靴子梦中惊醒过来。

我说:“格斯拉先生,你可以给我做一双皮靴吗?”

他会一声不响地离开我。我坐在木椅上休息,欣赏皮革的香味。不久,他回来了,细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革说:“多么美的皮啊!”等我也赞美一番以后,他告诉我半个月以后拿货。他一边跟我说“再见”,一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候,就又听到他趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。

有一天,我对他说:“格斯拉先生,在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了。”

他看了我一下,没有做声,蹙蹙眉头,好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来!”他说,“如果我不能把它修好,就不收你这双靴子的工钱。”

有一次,我穿着因为急需才在大公司买的靴子,走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说:“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒,也没有悲哀。

他把手伸下去,用手指在一块地方压了一下。“这里痛吧?”他说,“这些大公司真不顾体面。他们把一切垄断了。我热爱靴子,但是他们抢去了生意,我很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面孔,他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了!

这次我定了许多靴子。它们比以前的更经穿。差不多两年,我也没想起要到他那里去。等我再去的时候,他店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字———也是个靴匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。

“啊!格斯拉先生,”我说,“你做的靴子好极啦!我一直穿着。”

他细看我这双皮靴,把手放在我的靴面上说:“这里还合脚吗?我记得,费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他说明靴子非常合脚,并定了几双靴子。他说:“我很快就可以做好;现在我的生意很清淡。”他非常迟缓地照我的脚形画了样子,又摸摸我的脚趾。

一星期以后,我走进他的店铺。两间门面又合二为一了,店里只有一个年轻人。

“格斯拉先生在店里吗?”我问道。

他诧异地同时讨好地看了我一眼。“啊!”他回答说,“死掉了!”

他说:“可怜的老头是饿死的。医生说是慢性饥饿。他想把店铺撑下去;但是除了自己以外,他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后,要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果,他失去了所有的顾客。这就是他的下场。”

“但是饿死———”

“我看见,他从早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的时刻。他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”

“是的,”我说,“他做了顶好的靴子。”

(选自《高尔斯华绥短篇小说集》,有删改)

  1. (1) 有同学觉得下面句子的朗读重音处理比较难,请帮他完成下面的朗读设计。

    语句

    朗读设计

    地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……

    从他的含讽带刺的红胡子根上,突然露出了一丝的微笑。

    “突然”一词需重读。看似“突然”的笑,实则是格斯拉先生将制靴子视作生命一般的手艺而感到自豪与欣喜。重读可以突显这种意味。

  2. (2) 上面两篇小说选用了不同视角,《敲门》用第三人称、《品质》用第一人称叙述故事。请选择其中一篇,分析作者所选视角的效果。
  3. (3) 请你仔细研读小说,探寻鞋匠格斯拉先生的死因。
  4. (4) 读完上面两篇小说后,你会选择哪一篇推荐给你的好朋友阅读呢?请选择一个角度(情节、人物、主题、语言等)阐述推荐理由。
7. 现代文阅读
阅读下面文字,完成下列小题。

新冠病毒让多少企业、多少人乱了阵脚?哪里越有危险,哪里就越有机会!2003年的非典,由于大家都不敢出门,刘强东把中关村的实体店铺搬到了线上,马云看到了C端购物的需求,顺势创立了淘宝……那么,2020年的疫情会对中国经济产生怎么样的影响?

“线上购物”对“线下购物”的加速替代

尽管大家早就形成了线上购物的习惯,但是经历这次疫情之后,这个习惯还会被深度挖掘。如果仅从购物方面来讲,未来的购物一定绝大部分都是在线上完成的,即便是线下场景产生的交易,也会在线上进行,就好比你去商超买东西,手机当场就可以下单,然后很快送到你家里。

“线上办公”对“传统办公”的加速代替

因为疫情,人们开始习惯于在家里办公。未来是个体崛起的时代,大量个体都脱离了公司独立发展,比如网红、自由职业、自媒体等,他们都不需要传统的办公室。各种线上办公软件会加速盛行,尤其是能够实现个体协同的办公软件,将被加速普及。

“智慧城市”对“传统城市”的加速代替

城市是人类文明的重要载体。因疫情,千万人口的武汉被封城。如果每一个人都可被精确追踪,每一个流出人口都可被定位,那么我们疫情处理会更加井然有序,这就是智慧城市的价值。智慧城市包括交通管理、物流供应链、应急灾备、信息溯源等,都会全面数据化,甚至具备了人工智能的灾情预测等。这体现整个社会的管理水平,相信经历这一次疫情,中国在智慧城市上又会前进一步。

(节选自新浪财经2020年01月31日21:34)

  1. (1) 上面选文小标题中加点“加速”一词能否删去?为什么?
  2. (2) 上面选文介绍了2020年疫情会对中国经济产生的三种影响,事实上它的影响是远不止这些。请结合自身见闻和体验,再写出一种变化并阐述理由。
8. 诗歌鉴赏
阅读下面古诗词,完成下列小题。

鹧鸪天·代人赋

〔宋〕辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。

山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

(注释)①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被弹劾,隐居上饶。陌上,应在上饶一带。②些(sā):句末语助词。

  1. (1) 朗读这首词时,同学们对“路横斜”中“斜”的读音产生了分歧。有人认为应读“xié”,有人则认为应读“xiá”。根据你阅读古诗的经验,你觉得应读什么?并说出理由。
  2. (2) 意象,通常是指自然物象,是词人选取大自然的物象借以寄托情思。阅读本首词,从词人选择的一系列的意象中分析词人的思想情感。
9. 文言文阅读
阅读下面文字,完成下列小题。

(甲)古者谏无官,自公卿大夫,至于工商,无不得谏者。汉兴以来,始置官。

夫以天下之政,四海之众,得失利病,萃於一官使言之,其为任亦重矣。居是官者,常志其大,舍其细;先其急,后其缓;专利国家而不为身谋。彼汲汲于名者,犹汲汲于利也,其间相去何远哉!

天禧初,真宗诏置谏官六员,责其职事。庆历中,钱君始书其名于版,光恐久而漫灭。嘉祐八年,刻於石。后之人将历指其名而议之曰:“某也忠,某也诈,某也直,某也曲。”呜呼!可不□哉!

(选自宋司马光《谏院题名记》)

(乙)征见秦王功高,阴劝太子早为计。太子败,王责谓曰:“尔阋吾兄弟,奈何?”答曰:“太子蚤从征言,不死今日之祸。”王器其直,无恨意。即位,拜谏议大夫,封钜鹿县男。

(选自《新唐书·魏征传》)

(丙)上思征不已,谓侍臣曰:“人以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失;魏征没,朕亡一镜矣!”

(选自《旧唐书·魏征传》)

(注释)①阋:争吵、争斗。②蚤:同“早”。

  1. (1) 小文同学不理解“萃於一官使言之”中的“萃”,便查了字典。小文同学应选择(    )项解释。(填序号)
    A . 聚集 B . 指人群、物类 C . 停止 D . 通“悴”,劳苦,困病
  2. (2) 根据翻译提示,理解下面文言语句的意思,按要求完成表格。

    答曰:“太子蚤从征言,不死今日之祸。”

    翻译策略

    策略运用

    留:国号、年号、地名、人名等可保留,不译。

    替;用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。

    “从”译为“听从”;“祸”译为“灾祸”。

    补:补充省略部分,使意思完整。

    调:调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯。

    调整“不死今日之祸”的语序,译为“不会在今日的灾祸中死去。”

  3. (3) 小文同学读了这三则短文,写下了以下感想,请你填写完整。

    古代谏官懂得依据事情的轻重缓急来劝谏,正如(甲)文中所说的“①,②”。我觉得谏臣最重要的品质就是③,魏征就是这样的,太子失败后,面对秦王的斥责,魏征不卑不亢,也因此得到了秦王的器重。后来魏征辅佐唐太宗,唐太宗把魏征当作他的一面镜子,因为④

  4. (4) 甲文末尾处有一个脱漏的字,小文同学正疑惑是以下哪一个字。请告诉小文你的观点和理由。

    A.敬      B.恨    C.惧          D.怜

    小文同学应选择(    )项,理由:

10. 写作题
下面的诗引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。

我始终相信,

走过平湖烟雨,

岁月河山,

那些经历劫数、尝遍百味的人,

会更加生动而干净。