| 1. 语言表达 | |
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认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。
材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。”台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’，我回到了江南。” 材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。 材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。 |
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| 2. 填空题 | |||||||||
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根据拼音写汉字或给划线字注音。
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| 3. 默写 | |
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根据课文内容默写。
①淮南秋雨夜，。（《闻雁》） ② ， 往来无白丁。 ③无丝竹之乱耳，。 ④它没有婆娑的姿态，。 ⑤ ， 鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） ⑥《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是： ， 。 |
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| 4. 综合题 | |
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名著阅读。
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| 5. 单选题 | |
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下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ）
A . 在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁 ， 积极进取。
B . 选任务时不可拈轻怕重 ， 不然，时间长了，没有人会喜欢和你合作，你将失去许多机会。
C . 我们现在正处于一个光怪陆离的年龄阶段，向各个方向发展就要看我们的毅力。
D . 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ， 流下了辛酸的眼泪。
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| 6. 单选题 | |
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下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A . 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
B . 我们必须进一步统一思想、提高认识，充分认识推进教育现代化工作的重要性。
C . 几个农民工来到经理部索要工钱，经理派副经理和他的助手接待了这些农民工。
D . “神舟六号”宇宙飞船成功发射，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
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| 7. 单选题 | |
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在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_____________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，_____________；让我们学做藕的事业吧，_____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A . ②①④③
B . ①④③②
C . ③②④①
D . ②④③①
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| 8. 问答题 | |
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阅读下面这首诗，回答问题。
待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。 【注释】要欲：好像。了自：已经明白。空复情：自多情。 作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？全诗表达了一种什么样的感情？ |
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| 9. 文言文阅读 | |
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阅读文言文，回答问题。
【甲】《马说》（韩愈） 【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”——司马光《资治通鉴》 注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
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| 10. 现代文阅读 | |
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阅读《低头与昂首》，完成小题。
低头与昂首 ①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。” ②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。 ③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。 ④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。 ⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢？ ⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
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