1. 单选题 | |
意大利是著名的“旅游之国”。读图回答下题。
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2. 单选题 | |
《中华文明史》中写道:作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者,他批评庄子“蔽于天而不知人”,但同时对于庄子的天论,有很多的吸收,因此发展出“天人之分”的学说。这体现出战国时期思想发展的特点是( )
①相互争论批判 ②彼此吸收融合 ③儒家思想独尊 ④强调天人合一
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ③④
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3. 单选题 | ||||||||||||||||
史论结合是学习历史的基本方法。表中关于中国境内早期人类的史实与推论对应正确的是( )
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ③④
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4. 单选题 | |
归纳历史发展的阶段特征,是历史学习的重要方法之一。春秋战国时期最显著的阶段特征是( )
A . 文明起源,封邦建国
B . 诸侯争霸,社会变革
C . 政权分立,民族融合
D . 开放革新,经济繁荣
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5. 单选题 | |
战争是中国古代史的重要组成部分,下列关于战争的表述对应正确的是( )
A . 淝水之战——北方再度统一
B . 官渡之战——三国鼎立形成
C . 巨鹿之战)项羽刘邦争战
D . 赤壁之战——战后曹军北撤
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6. 单选题 | |
《大公财经》评价说:“丝绸之路最重要的意义在于,它是国际交流的典范,成为和平跨国商业贸易和跨种族文化交流的代名词。”这主要说明( )
A . 丝绸之路只是运输丝绸的贸易通道
B . 丝绸之路消除了地区与种族间隔阂
C . 丝绸之路是东西方往来的交通要道
D . 丝绸之路促进了国际经济文化交流
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7. 单选题 | |
小朋在开展项目化学习时整理了以下三幅图片,他学习的主题最有可能是( )
A . 佛教传播
B . 民族融合
C . 对外交流
D . 五胡内迁
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8. 单选题 | |
“光武中兴太短暂,宦官外戚争专权;黄巾起义平息后,东汉瓦解割据现。”材料反映了造成东汉灭亡的原因有( )
①农民起义爆发 ②宦官外戚专权 ③地方割据出现 ④张角传教失败
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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9. 材料分析题 | |
某学习小组开展了一次地理研学活动,并绘制了如下地图,请你一起探究。
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10. 材料分析题 | |
天下大势,合久必分,分久必合。阅读材料,回答问题。
材料一:中国历史朝代(时期)更替示意图(部分) 材料二:中国历经沧桑,民族认同始终如一……秦始皇统一天下后,下令李斯等人进行文字的整理和统一工作,实现了“书同文”……汉代儒者董仲舒宣扬“大一统”为“天地之常经” ……秦汉以后的魏晋南北朝,即使在分裂割据的年代,各个政权的统治者,大都以统一为己任、以炎黄之后自居……使分裂的国家终归于统一。 ——摘编自黄朴民《“大一统”原则规范下的秦汉政治与文化》
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