部编版2021-2022学年九年级上学期历史一轮复习——材料训练

部编版2021-2022学年九年级上学期历史一轮复习——材料训练
教材版本:历史
试卷分类:历史九年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 材料分析题
阅读材料,回答问题

第一是“苦谛”,说明人生所经历的生、老、病、死等一切皆苦;第二是“集谛”,说明一切苦的原因在于欲望,有欲望就有行动,有行动就会造业(即通常所说的造孽),造业就不免受轮回(转生)之苦;第三是“灭谛”,说明必须消灭一切欲望,达到不生不灭的“涅磐”境界,才能消灭苦因,断绝苦果;第四是“道谛”,说明要达到“涅磐”必须修道。佛教主张修行以五戒为主,即不杀生、不偷不盗、不邪淫、不妄语、不饮酒。宣扬“众生平等”,不承认婆罗门教经典《吠陀》的权威性,反对杀生献血的祭把和烦琐复杂的宗教仪式,否认必须通过婆罗门祭司才能修行得道。

请回答:

  1. (1) 这是什么宗教的教义?它是什么时候由什么人创立的?

  2. (2) 它的核心教义是什么?它的“众生平等”针对的是婆罗门教的什么制度?

2. 综合题
读下图,回答问题

  1. (1) 图中的符号是什么?是什么人发明的?

  2. (2) 它何时被什么人传到欧洲?

  3. (3) 想一想,这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义?

3. 材料分析题
阅读材料,回答问题

材料一:1799年,法国士兵在一个名叫罗塞塔的村落旁偶然发现了一块石碑,上面刻着陌生的文字。后来,法国文字学家商博良凭借渊博的语言学知识 和镇而不舍的钻研精神,破解了碑上的陌生文字(如图)。

商博良破译的古埃及国王与王后名:托勒密与克娄巴特拉

材料二:在古埃及,国王掌握国家一切大权法老自称是主神太阳神的儿子。在文献中,法老的名字用象征太阳的椭圆环绕,右侧有一道象征土地的竖线-意指法老是神灵佑护下的大地主人。古埃及确立了最早的君主专制制度。法老的专制统治是通过一系列制度来实现的。

材料三金字塔现存90座,规模最大的金字塔(如图)高约146.5米,有近50层楼高;塔底每边长230米,占地约5.3万平方米;据说用了230万块巨石,每块石料平均重2.5吨,有的重达15吨。石块之间是自然叠合,但严丝合缝,连刀片都插不进去Q高 耸、壮观的金字塔见证了古代埃及人的血和泪。

  1. (1) 材料一中商博良破解的“陌生文字”指的是什么文字?该“陌生文字”的破解有何意义?
  2. (2) 结合材料二和所学知识回答:埃及君主专制统治下,法老有何特权?
  3. (3) 材料三中的金字塔指的是哪一座金字塔?法老追求和建造高耸、壮观的金字塔的主要用意是什么?为什么说金字塔的构建是古埃及人的血和泪?
  4. (4) 关于金字塔的建造一直是一个谜,其中有人提出:“金字塔不是古埃及人建造的”的观点。请你为这一观点举例佐证,说明理由。
4. 材料分析题
阅读下列材料,回答问题。

材料一:

材料二:希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:“(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑而成的。”

材料三:胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文:“不论是谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时,由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓,这是人类第一次深入窥探金字塔内部。

  1. (1) 材料一反映的是哪一文明古国的遗迹?它有怎样的用途?
  2. (2) 根据材料二说明当时人民的生活状况。
  3. (3) 金字塔被称为世界七大奇迹之一,被列为世界文化遗产,其主要原因是什么?
  4. (4) 如果结合材料写一篇简评,你会拟定什么标题?
5. 材料分析题
辨析图文材料,回答问题:

材料一:

材料二:你看过电影《尼罗河上的惨案》吗?影片展现的尼罗河那秀美的风光多么令人神往!你可知道,尼罗河也曾孕育了世界上最古老的文明。古希腊历史学家希罗多德曾说过:埃及是“尼罗河的赠礼”。

  1. (1) 材料一图片反映了古埃及的哪一项文明成就?有何影响?
  2. (2) 材料二中尼罗河位于何处?如何理解埃及是“尼罗河的赠礼”?
6. 材料分析题
阅读下列材料:

材料一:以下是古代某国的法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并3次投入火中。

杀1个刹帝利,(应立誓)守戒6年,并交出1000头母牛和1头公牛。

杀1个吠舍,(应同样立誓)守戒3年,并交出100头母牛和1头公牛。

杀1个首陀罗,(应同样立誓)守戒1年,并交出10头母牛和1头公牛。

材料二:法典规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手指就要被砍掉。

请回答:

  1. (1) 材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度?
  2. (2) 依据材料一,由高到低排列出上述四个阶层的等级。
  3. (3) 材料二这部法典的名称是什么?它是哪国的哪位统治者制定的?维护的是哪一阶级的利益?这部法典的世界地位怎样?
  4. (4) 依据上述材料和所学知识,说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处?
7. 材料分析题
辨析图片,回答问题:

  1. (1) 图一中的人物是谁?请概括他的主要事迹及影响。
  2. (2) 图二中的人物是谁?请写出他在历法方面的一项成就。
  3. (3) 图三中的人物是谁?结合他的成就,请给他写一张简介卡。
8. 材料分析题
阅读材料,回答问题。

材料一:古希腊人用语言文字抒发自己对人类社会与自然界的认识,留下了许多充满智慧的著述,开创了哲学、文学等众多学科。

材料二:古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最。古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上,以宏伟壮丽、经久实用著称。

材料三:古希腊罗马人在自然科学领域也取得了出色成就,突出表现在天文学、数学、物理学、地理学、生物学、医学、农学等。

  1. (1) 根据材料一,举例说明古希腊在哲学和文学方面的主要成就各一例。
  2. (2) 根据材料二回答,古希腊罗马在雕塑方面取得了哪些成就?
  3. (3) 根据材料三和所学知识,举例说明古罗马在自然科学方面的主要成就。
9. 材料分析题
阅读下列材料,回答问题。

【王国的崛起】

材料一:公元前2000年左右,游牧民族阿摩利人侵入两河流域,建立了一些各自独立的国家,其中一支占据巴比伦,建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君,在他的治理下,巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为整个两河流域中下游地区的区域大国。

【文明的发掘】

材料二:1901年12月至1902年1月,一支由法国人和伊朗人组成的考古队在埃兰古都苏撒遗址发现一块石碑。石碑上部是太阳神、正义神杀玛什授予汉谟拉比王权标的浮雕。浮雕下面是围绕石碑镌刻的法典铭文,共4000行,约8000字,是垂直书写的。法典中部分铭文在古代就被磨损。

【文明的真相】

材料三:前言(节选)要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。

正文(部分内容)奴隶属于奴隶主,逃亡奴隶必须交还原主,藏匿者死罪。贵族打了贵族,罚银处置;奴隶打了自由民,割去耳朵。如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛,与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。

结语(节选)(如果后人篡改法律)他的城市将毁灭,人民将离散,王国将更换,他的名字将永远被人遗忘。

  1. (1) 古巴比伦王国第六代国王是谁?请结合史实说明他是“具有雄才大略的国君”。
  2. (2) 材料二反映的是哪一部法典?法典铭文是用什么文字书写的?
  3. (3) 根据材料三判断颁布这部法典的目的是什么?在这部法典中极力宣扬的思想是什么?我们应该如何评价此法典?
  4. (4) 从以上材料可以看出,这部法律与当今法律相比最欠缺什么?
10. 材料分析题
古希腊罗马的古典文化丰富多彩,是人类最宝贵的精神遗产之一。下面是某学习小组收集的部分古希腊罗马文化的图片、精彩语句和突出成就的部分资料,请你结合所学知识完成探究。
  1. (1) 【哲人雕像】

    上述三个雕像分别是三位著名的哲学家,其中,图1人物提出“原子论”,他是谁?图2人物主张人应该“认识你自己”,他是谁?图3人物是柏拉图的学生,他是谁?此人具有怎样的历史地位?

  2. (2) 【建筑典范】

    图4的建筑名称是什么?以它为代表的古希腊神庙建筑的特色是什么?

  3. (3) 这一时期古罗马的建筑具有怎样的特点?并举出此时期古罗马3个代表性建筑?
  4. (4) 【文学读本】

    “我的生命是不能贱卖的,我宁可战斗而死去,不要走上不光荣的结局,让显赫的功勋传到来世。”——《伊利亚特》

    《伊利亚特》是《荷马史诗》的组成部分之一。该史诗的地位如何?

  5. (5) 【法学渊源】图5的法学成就是哪个国家的?它具有怎样的影响?

  6. (6) 通过对上述问题的探究,你对古希腊罗马文化有何感想?