1. 语言表达 | |
给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 |
2. 填空题 | |||||||||
给加点字选择正确的读音。
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3. 填空题 | |||||||||||||||||
读拼音,写词语,注意书写要美观。
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4. 填空题 | |
读一读,划去括号里不合适的词语。
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5. 填空题 | |||||||||||
比一比,再组词。
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6. 语言表达 | |
按要求改写句子。
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7. 默写 | |
根据课文内容填空。
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8. 语段阅读 | |
课内阅读
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
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9. 现代文阅读 | |
课外阅读。
寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠,它们各自都有着很伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,在那儿种满庄稼。”吉米说道。 可是怎样才能实现这些理想呢?这可难为了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。 它们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了它们一粒种子,谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。 几年后,智慧老人找到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,向吉米走去。 只见吉米抹了抹头上的汗珠,指着庄稼地兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥。这样每年都可以得到很多同样的种子。” 智慧老人捋着长长的胡须,高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”杰克不解地问:“可是我把种子保存得最好,“孩子,理想就像这粒种子,总有一天它会变坏的。”
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10. 写作题 | |
只要仔细观察,身边处处皆美景,我们的校园也不例外。想一下,按照一定的顺序写出来。题目自拟,注意内容具体
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